Содержание
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные о том, готовы ли россияне обсуждать со своими детьми вопросы полового воспитания, какие каналы получения информации о сексуальной жизни считают наиболее приемлемыми и что должно являться сегодня центральным вопросом в половом воспитании молодежи.
Как и прежде, большинство наших сограждан не помнят, чтобы их родители беседовали с ними на темы полового воспитания (74%, в 1989 году — 87%). Между тем, за прошедшие двадцать лет в два раза больше стало тех, с кем родители разговаривали о вопросах сексуальной жизни (с 13 до 26%). Как и прежде, об этом чаще сообщают женщины (15% против 10% среди мужчин в 1991 году, 29% против 23% — в текущем году) и молодежь (27-28% в 1991 году, 48% — в текущем году).
Если в 1991 году говорить со своим ребенком на тему полового воспитания был готов только каждый второй (51%), сейчас об этом сообщают почти две трети наших сограждан (62%). Напротив, меньше стало тех, кто не намерен обсуждать вопросы сексуальной жизни со своими детьми (38% против 49% в 1991 году).
Говорить с детьми о половом воспитании готовы, как правило, 18-24 летние россияне (84%, в 1991 году — 74-82%), женщины (67%, в 1991 году — 54%). Тем не менее, среди тех, с кем такие вопросы обсуждали родители, готовность обсуждать тему полового воспитания со своими детьми снизилась (с 94% в 1991 году до 88% в текущем году).
Выдержка из текста
За прошедшие двадцать лет россиянам стали казаться более приемлемыми такие каналы получения информации о половой жизни, как беседы с родителями (с 21 до 47%), консультации у врачей (с 22 до 34%), обсуждение со сверстниками (с 5 до 13%) и личный опыт (с 5 до 12%). Напротив, меньше стало тех, кто выступает за получение знаний о половой жизни из специальной литературы (с 44 до 32%) и научно-популярных фильмов (с 29 до 23%).
Список использованной литературы
Источники:
Всероссийский центр изучения общественного мнения http://www.wciom.ru
С этим материалом также изучают
... вопросам гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования - гендерное воспитание дошкольников. Предмет исследования - сюжетно-ролевая игра, как средство гендерного воспитания детей старшего дошкольного возраста. В своем ...
... формировать у детей первоначальные представления о лесе как экосистеме, позволяют длительно ее рассматривать, многократно обсуждать, сосредоточивать внимание ребят на разных явлениях из жизни леса, ...
... и воспитании детей// Вопросы психологии. - ... свое образование еще в годы, ... как средство нравственного воспитания детей ... жизни ребенка. С приходом ребенка в школу происходит перестройка всей системы отношений ребенка к действительности. У ребенка ...
... 26. 5. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей / Л.И. Божович // Вопросы психологии. - 2007. - № 2. - ... истина, что основы воспитания закладываются в раннем возрасте, характер формируется в первые годы жизни. Недостаточно внимательное ...
... и др. При этом качество воспитания детей в детских домах можно охарактеризовать как неудовлетворительное. Воспитанники отстают в развитии от своих сверстников, вялы, апатичны, недоверчивы, ...
... задачей воспитания детей дошкольного возраста. Исходя из актуальности вопроса влияния ... воспитания детей дошкольного возраста………………………………………………………………………..…...6 1.2. Изучение роли игры в физическом воспитании ребенка…………………..11 1.3. Подвижные игры как ...
... воспитании детей 2.1. Использование занимательности в умственном воспитании детей на занятиях 2.2. Игра – как средство занимательности в умственном воспитании детей 2.3 Упражнения – как форма умственного воспитания ... ребенок за семь лет своей жизни, ...
Исследование механизмов взаимодействия семьи и школы, включая метаданные, SEO-оптимизацию и HTML-кодирование. Рассмотрены проблемы, стратегии и оценка эффективности.
Исследуйте роль мезенской росписи в эстетическом воспитании подростков 10-15 лет. Теория, методики, символика и практические подходы к развитию творческой личности.
... значимость вышеизложенного и определили тему исследования «Мультфильмы как средство нравственного воспитания детей младшего школьного возраста». Несмотря на возможность мультипликации в нравственном воспитании детей, педагоги начальной школы ...
