Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Наиболее важные направления в изучении проблемы умственной отсталости 4
Глава
2. Причины умственной отсталости 13
Глава
3. Особенности восприятия у детей с отклонениями в развитии 19
Заключение 25
Список литературы 27
Выдержка из текста
Восприятие играет важную роль в жизни человека, в его трудовой и познавательной деятельности, составляет основу ориентировки человека в окружающей его действительности. Изучению восприятия, его специфических свойств и типов посвящены работы Б.Г.Ананьева, П.К.Анохина, П.Я.Гальперина, А.В .Запорожца, В.П.Зинченко, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна и других.
Нарушения перцептивной и речевой сфер у детей ограничивают получение информации из окружающего мира, приводят к нарушению средств общения, изменяют способы коммуникации, обедняют социальный опыт и создают трудности социальной адаптации.
Общая динамика развития аномального ребёнка подчинена тем же закономерностям, что и при нормальном развитии, однако в восприятии детей с отклонениями в развитии проявляются свои специфические черты, затрудняющие интеграцию этих детей в массовую школу.
Восприятие играет важнейшую роль в процессе овладения учащимися опытом чувственного познания, специфическими знаниями об окружающем мире, учебными навыками. Для детей с нарушениями в развитии этот канал информации на начальных этапах обучения является важнейшим;
Рост числа учащихся с различными отклонениями в развитии, обучающихся в массовой школе, ставит задачу профессионального дифференцированного подхода к коррекционно-развивающей помощи этим детям с учетом специфики имеющихся нарушений.
Список использованной литературы
1. Бакк А., Грюневальд К. Забота и уход: книга о задержках умственного развития. СПб., 2011.
2. Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей. М., 1976.
3. Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. М., 1983. Т. 5.
4. Гуревич М. О., Озерецкий Н. И. Психомоторика. М., 1930.
5. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М., 1989.
6. Лубовский В.И. Специальная психология. М., 2009.
7. Певзнер М. С., Лубовский В. И. Динамика развития детей-олигофренов. М., 1963.
8. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др.; Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. М., 2003.
9. Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М., 1965. Т.3.
10. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. СПб., 2009.
11. Шпек О. Люди с умственной отсталостью. М., 2013.
