Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение
1 Основные положения проведения инспекционной проверки
2 Процедура проведения инспекционной проверки
3 Тематическая проверка уровня здоровья дошкольников в ДОУ
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Одним из таких методов работы с детьми является ритмическая гимнастика.• изучить сложившиеся в дошкольной педагогике представления о месте ритмической гимнастики в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста;• разработать рекомендации по использованию ритмической гимнастики в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Теоретико-методологическая основа исследования. Работа основана на трудах: Н.М. Аксариной, А.И. Баркана, Л.В. Белкиной, Т. Л. Богиной, Н.Д. Ватутиной, О.Г. Заводчиковой, А.И. Захарова, Г. Зубовой, Л.В. Куцаковой, Е.И. Морозовой, Г.Степановой, Д.Б. Эльконина и др.
Свободу действий дошкольник реализует в подвижных играх, которые являются ведущим методом формирования физической культуры. Глубокий смысл подвижных игр — в их полноценной роли в физической и духовной жизни, существующей в истории и культуре каждого народа.Анализ работы воспитателей ДОУ по использованию русских народных подвижных игр в физическом развитии детей.
Для плодотворной работы и достижения, поставленных нами задач мы использовали в работе различные методы исследований: изучение и анализ литературы, наблюдение, беседа с детьми, опытно-поисковая работа.
- методические исследования и опыт по физическому воспитанию детей в игре Э.Й. Адашкавичене, Л.В. Былевой, И.М. Короткова, А.А. Делигишина, Н.Н. Доломановой, М.Н. Жукова, И.М. Короткова, Л.И. Пензулаевой, Л.Н. Сивачевой, А.И. Фоминой, Д.В. Хухлаевой, В.Н.Шебеко, Н.Н. Ермака, В.А. Шишкиной, Г.П. Юрко и др.
Гипотеза исследования: предполагаем, что теоретически обоснованная и реализованная на практике система работы с родителями в период адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения способствует более легкому привыканию ребенка к новым условиям.
Такая физическая активность способствует более раннему развитию организма ребенка в плане физическом и психическом. Играя в подвижные игры, дошкольник учится выслушивать правила игры, следовать им, внимательно относиться к выполнению правил другими участниками общей игры, координировать свои действия с другими участниками.
Такая физическая активность способствует более раннему развитию организма ребенка в плане физическом и психическом. Играя в подвижные игры, дошкольник учится выслушивать правила игры, следовать им, внимательно относиться к выполнению правил другими участниками общей игры, координировать свои действия с другими участниками.
Такая физическая активность способствует более раннему развитию организма ребенка в плане физическом и психическом. Играя в подвижные игры, дошкольник учится выслушивать правила игры, следовать им, внимательно относиться к выполнению правил другими участниками общей игры, координировать свои действия с другими участниками.
Большое значение эта проблема приобретает в последние годы в связи с активным привлечением к специализированным занятиям спортом детей младшего школьного возраста, поэтому одним из направлений исследования игровых средств и игрового метода тренировки становится изучение их возможностей и эффективности для решения специальных задач подготовки юных спортсменов. В первую очередь это касается специализированных подвижных игр, в содержание которых включены элементы двигательных действий соревновательного упражнения.
- эмпирические методы: наблюдение, педагогический эксперимент констатирующий, формирующий (разработка и апробация методики работы с детьми) и контрольный (выявление уровня физи ческого развития детей).
Задачи исследования: рассмотреть организацию условий физического воспитания детей дошкольного возраста; выявить проблемы физического воспитания и развития детей дошкольного возраста; проанализировать аспект сохранения здоровья детей в условиях физического воспитания; провести диагностику физического здоровья дошкольников; рассмотреть возможности разработанной программы физического воспитания.
Вместе с тем, анализ научной литературы показал, что традиция физического воспитания ребенка в семье не получила пока широкого распространения .Цель работы – изучить основные аспекты физического воспитания детей первого года жизни в семье. Проанализировать основные средства и методы физического воспитания детей первого года жизни в семье.
Список литературы
1.Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1(в редакции от 02.02.2011) (ст. 33.1 Лицензирование образовательной деятельности; ст.
3. Государственный надзор за соблюдением законодательства РФ в области образования. Государственный контроль качества образования)
2.Закон РФ от 26.12.2008 № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля»
3.Постановление Правительства РФ от 20.02.2007 года №
11. «Об утверждении Правил осуществления контроля и надзора в сфере образования»
4.Письмо Министерства образования РФ от 10.09.1999 № 22-06-874 «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности» (приложение 3)
5.Письмо Министерства образования РФ от 07.02.2001 № 22-06-147 «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений»
6.Аншукова Е.Ю. Аналитическая деятельность старшего воспитателя // Управление. – 2004. — № 3.
7.Банникова Л.П. Программа оздоровления детей в ДОУ. Методическое пособие. — М: ТЦ «Сфера», 2008. — 46 с
8.Богина Т.А. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. — М: Мозаика – синтез, 2006. — 112с.
9.Голицына А.С. «Организация и проведение тематического контроля в ДОУ. — М: «Издательство Скрипторий 2003», 2006. — 112с.
10.Данилина Т.А., Ладога Г.С., Зуйкова М.Б. Взаимодействие дошкольного учреждения с социумом. Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. — М.: Аркти, 2005. — 80 с.
11.Елжова И.В. Система контроля и методическая работа в ДОУ. -Ростов на Дону: Феникс, 2008. — 264 с.
12.Кузнецова Е.В., Гнездова И.М. Романова Т.Н. Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2008. — 112с.
13.Казакова И.И. Годовое планирование в ДОУ. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. — 64 с.
14.Корепанова М.В., Линчанская И.А. Контроль функционирования и развития ДОУ. Методические рекомендации. – М.: ТЦ «Сфера», 2004. — 80 с.
15.Никишина Л.В. Диагностическая и методическая работа в ДОУ. — Волгоград: Учитель, 2007. — 156с.
16.Саместис О.С., Скруша Р.Я. Совершенствование управления и повышение уровня организации труда в дошкольных учреждениях: Методические рекомендации. — Рига, 1985.
17.Семёнова Л. М. Диагностические методики оценки физического и двигательного развития ребенка в норме и с проблемами в развитии (методическое пособие).
- Орёл, 2003.
список литературы
