Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1……………………………………………………………………………..4
1.1.Особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата……..4
1.2. Детский церебральный паралич……………………………………………..6
Глава 2……………………………………………………………………………..8
2.1. Методические рекомендации по применению специальных технических средств обучения коллективного пользования детьми с НОДА………………8
2.2. Методические рекомендации по применению специальных технических средств обучения индивидуального пользования детьми с НОДА…………..10
Таблица 1. Устройства ввода информации (посредством клавиатуры) для учащихся с двигательными нарушениями …………………………………….14
Таблица 2. Устройства, предназначенные для облегчения манипуляций учащихся с двигательными нарушениями …………………………………….16
Таблица 3. Вспомогательные технологии, облегчающие процесс набора текста учащимися с двигательными нарушениями……………………………17
Таблица 4. Вспомогательные технологии, применяемые в обучении людей с двигательными нарушениями…………………………………………………..18
Заключение………………………………………………………………………19
Список литературы………………………………………………………………21
Выдержка из текста
Для успешной социализации и полноценного участия в жизни общества очень важно получение образования детьми с ограниченными возможностями (детьми инвалидами). Так же образование им необходимо для реализации себя в профессиональной и социальной сферах деятельности. Именно поэтому вопрос об образовании детей инвалидов рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики в области образования и социально – экономического развития страны.
Сейчас очень актуальными остаются вопросы об обеспечении и доступности получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях. Поэтому одной из важнейших задач начального образования в соответствии с ФГОС является обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения,- детей с ОВЗ, учёт их образовательных потребностей.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — М.,2011
2. Маркова, Л. С. Построения коррекционной среды для дошкольников с ДЦП // Методическое пособие-Москва,2015.-С.146
3. Мамайчук, И.П. Психокоррекционные технологии для детей в развитии. // Учебное пособие-СПб., 2003.-С.384
4. Мамаева, А.В. Проявление коммуникативных нарушений с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием // Методические рекомендации – Красноярск, 2010. – С.104
5. Мещерякова Н.П., Зубович Е.В. Коррекция речевых и неречевых расстройств у дошкольников // Методическое пособие – Волгоград,2015. – С141
6. Гусейнова А. А. психолого — педагогическая характеристика дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями/ А. А. Гусейнова// Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии.- №1.- 2004.-С.51-55.
7. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушения ми опорно-двигательного аппарата/И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько. — М.: Сфера, 2011г.
8. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии/ Е. М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 2006г. – 389с.
9. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии/ Е. М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 2008г. – С. 389с.
10. Мастюкова Е. М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития/ Е. М. Мастюкова. — М.: Просвещение, 2011г.- С. 360.
11. Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом/ Е. М. Мастюкова.– М.: Медицина, 2011г.- 234с.
12. Петрова В. Г., Белякова И. В. Кто они, дети с отклонениями в развитии?/ В. Г.Петрова, И. В.Белякова – М.:Сфера, 2008г.- 294с.
13. Психолого-педагогическая диагностика/ И. Ю.Левченко, С. Д.Забрамная, Т. А.Добровольская и др.; Под ред. И. Ю.Левченко, С. Д.Забрамной. — М.: Издательский центр «Академия», 2013г. — 320 с.
14. Семенова К. А., Мастюкова Е. М. Клиника и реабилитационная терапия ДЦП/ К. А. Семенова, Е. М. Мастюкова. – М.: Медицина, 2006г.- 384с.