Содержание
Проблемное обучение, т.е. обучение решению нестандартных задач, в ходе которого студенты усваивают новые знания и приобретают навыки и умения творческой деятельности, предполагает специально сформированное содержание программного и дополнительного материала изучаемой дисциплины, его изложение в виде системы учебных и научно-исследовательских проблем. В проблемной ситуации решения могут быть неоднозначными, как и сам путь их нахождения.
Научный руководитель управляет педагогической и исследовательской ситуацией, складывающейся в ходе разрешения проблемы, например с помощью заданий, актуализирующих ранее полученные студентами знания, необходимые в данной ситуации, либо уточняющих их поиск.
Для успешной подготовки и реализации проектных моделей творческого коллектива студенты должны знать:
• эволюцию отечественного государства и права — этапы, закономерности, особенности генезиса;
• основные положения законодательства России соответствующего исследованию хронологического периода;
• категории, понятия, дефиниции, юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, коррелирующие с темой исследования
Выдержка из текста
Метод проектов в последнее время приобретает всё большую популярность в обучении иностранному языку. В современных действующих УМК проекты включены в учебный процесс, не исключение и УМК, разработанный И . Л . Бим, по которому я работаю . Рекомендации в этих УМК по выполнению того или иного проекта не ограничивают свободы учителя, не сковывают его инициативы и не исключают возможности выполнять другие проекты. Наиболее полно с ним можно работать не только на уроках, но и во внеклассной работе .
Проектная форма является одной из актуальных технологий, позволяющих учащимся применить накопленные знания, умения и навыки по предмету. Учащиеся расширяют свой кругозор, границы владения языком, получая опыт от практического его использования.
Список использованной литературы
1. Бойко, Т. Н. Использование кейс-технологии с целью активизации самостоятельной учебной деятельности студентов (Электронный ресурс).- Режим доступа: http://www.ethicscenter.ru. — Заглавие с экрана. Дата обращения: 05.01.2014
2. Деловые игры в России: материалы международной научной конференции 21-23 марта 2002 г. СПб.: СпбГИЭУ, 2002. С.10-38, 50-98.
3. Грей К.Ф. Управление проектами. 3-е изд. М.: Дело и Сервис, 2007. 597 с.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. М.: Эксмо, 2014. C. 5-49.
5. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. М.: Владос. 2010. 646 с.