Содержание
Введение
Система подготовки в вузах России
Проблема трудовой занятости после окончания вуза
Сущность профессионализации и специализации
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Развитие любых профессиональных умений и навыков зависит, в свою очередь, от общего уровня сформированности интеллекта, поэтому в начале жизненного пути важно позаботиться о нем. Без достаточно высокого уровня общего интеллектуального развития немыслимы сколько-нибудь значительные успехи в любом виде деятельности, поэтому, готовя учащихся к будущей профессии, в первую очередь необходимо обратить внимание на развитие их умственных способностей.
Целью курсовой работы является изучение проблемы взаимосвязи обучения планиметрии и стереометрии в методике обучения математике и формирование пространственного мышления у школьников 5-9 классов на основе идеи фузионизма.
Рокича, опросник для изучения тревожности, познавательной активности, негативных эмоциональных переживаний как наличного состояния и как свойства личности Ч. Осгуда (семантический дифференциал) для изучения эмоционального отношения школьников к собственному «я», к родителям, учителям и сверстникам.Научная новизна исследования заключается в том, что уточнено соотношение индивидуально-психологических особенностей учащихся подросткового возраста и успешности/неуспешности их учебной деятельности.
Обучение лексике на уроках английского языка в средней школе
Актуальность работы обусловлена необходимостью привития школьникам навыков постановки физического эксперимента , грамотного проведения измерений и правильной обработке полученных результатов.
Цель данной работы – рассмотреть и обобщить научные результаты и сведения по вопросу психологической готовности младшего школьника к обучению в средней школе.1) Рассмотреть разные точки зрения отечественных и зарубежных ученых на проблему психологической готовности младшего школьника к обучению в средней школе, основные теоретические подходы к ее решению.2) Сформулировать понятие, структуру и содержание психологической готовности младшего школьника к обучению в средней школе.
Таким образом, целью данного исследования является анализ методики изучения неравенств и системы линейных неравенств в средней школе.Теоретической основой исследования послужили труды современных отечественных и зарубежных авторов по проблемам преподавания алгебры в средней школе.Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных конспектов в процессе изучения неравенств и системы линейных неравенств в средней школе.
Уроки домашнего чтения необходимы в учебном процессе. Читая книгу, на языке оригинала, учащийся получает возможность своими глазами наблюдать за тем, как используется автором и героями произведения данный язык.
Какие основные идеи лежат в основе построения системы внеклассной работы в школе? Признание личности развивающего человека в качестве высшей социальной ценности, учет уникальности и своеобразия каждого ребенка.2 — единство воспитания, общения и развития — важнейшее условие формирования целостной личности;
Список литературы
1.Гольцова Е.В., Клеймёнов В.Ф., Усольцева Ю.Н. Информационно-социологическая система «занятость молодежи» // Фундаментальные исследования. – 2006. – № 4 – С. 49-51
2.Миронова Т.Л. Самосознание профессионала. Улан-Удэ, 1999.
3.Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б.Современный экономический словарь. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М,2007. — 495 с.
4.Сафонов А.А. Основы научных исследований М., 2006.
5.Цвык В.А. Профессионализация как социальный процесс // Вестник РУДН, серия Социология, 2003, №4-5. С.258-269.
список литературы