Содержание
ВВЕДЕНИЕ2
ГЛАВА I ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА4
1.1. Профессионализм и мастерство педагогической деятельности4
1.2. Индивидуально-психологические факторы успешности педагогической деятельности8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ19
Выдержка из текста
Для анализа профессиональной пригодности человека, работающего педагогом, существен перечень противопоказаний к этому типу профессиональной занятости. Противопоказаниям к выбору профессий данного типа являются дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, погруженность в себя, необщительность, выраженные физические недостатки, как это ни печально, нерасторопность, излишняя медлительность, равнодушие к людям, отсутствие признаков бескорыстного интереса к человеку интереса «просто так».
Это как бы обобщенный портрет субъекта профессии типа «ЧеловекЧеловек». Входящая в этот тип педагогическая профессия предъявляет еще целый ряд специфических требований, среди которых основные профессиональная компетентность и дидактическая культура.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аминов А.Н. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей. // Вопросы психологии — №5 — 2001. — С. 71-77.
2.Каптерев П.Ф. Избранные педагогические произведения. //Изд-во Педагогика 2002. С.704
3.Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М .: Знание. 2003. № 2. С. 95
4.Крутецкий В.А. Некоторые вопросы психологии учителя. /В кн. Основы педагогической психологии. М.: — 2002. С.124
5.Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. М.: — 2005.- С.108
6.Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 2003. С. 136
7.Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика , 2006. С. 254
8.Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. // Издательство: Академия 2004. С. 320
9.Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Просвещение, 2006. С.348
10.Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 2006. С. 276
С этим материалом также изучают
... деятельности, влияние профессиональной роли на психологию личности, формирование ее мировоззрения, профессионального типа характера, ценностных установок – это животрепещущая проблема современной психологии и практики работы с людьми. В работах ...
... Сущность понятия «профессиональная деформация» 8 1.2. Педагогическая деятельность с точки зрения формирования профессиональных деформаций личности педагога 17 1.3. Особенности профилактики профессиональных деформаций у учителей 36 Выводы по ...
... К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980.2.Банщикова Т.Н., Ветров Ю.П., Клушина Н.П.: Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом: Учебно-методическое пособие/ ...
... Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 512 с. 10. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов ...
... личности педагога-психолога, необходимых для его успешной профессиональной ... Педагогическая психология ... профессии педагога-психолога 4 2. Экзистенциально-гуманистический подход к воспитанию личности 9 3. Особенности личности педагога ...
Детальный анализ стадий профессионального роста учителя, от адаптации до новаторства. В реферате раскрывается, как целенаправленное самосовершенствование формирует педагогическую интуицию и становится эффективным инструментом для предотвращения эмоционального выгорания.
... личности педагога как активного субъекта педагогического процесса, огромное значение приобретает целенаправленное формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя. Актуальность проблемы формирования профессиональных ... Человек ...
Детальный разбор структуры и содержания курсовой работы о Я-концепции учителя. Помогаем разобраться в теоретических основах, выбрать методологию исследования и грамотно оформить выводы.
... Перестройка личностных структур учащихся при персонализации личности педагога // Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. ... учителям и преподавателям обществознания для эффективного выстраивания воспитательного процесса в педагогической ...
