Профессиональное самоопределение, профессиональная карьера, социальная среда: содержание, динамика, альтернативы

Введение

1.1.Понятие профессионального самоопределения личности, профессиональной карьеры

1.2.Профессиональное самоопределение личности

1.3.Профессиональная карьера

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Гипотеза исследования. Предполагается, что выполнение основных профессиональных функций социальных педагогов в общеобразовательных учебных заведения х, будет тем более актуально, чем выше уровень асоциального поведения учащихся, или чем выше уровень проявления ответственного отношения к формированию адаптивного поведения обучающихся у педагогов в школе.

Гипотеза исследования. Предполагается, что выполнение основных профессиональных функций социальных педагогов в общеобразовательных учебных заведения х, будет тем более актуально, чем выше уровень асоциального поведения учащихся, или чем выше уровень проявления ответственного отношения к формированию адаптивного поведения обучающихся у педагогов в школе.

Гипотеза исследования. Предполагается, что выполнение основных профессиональных функций социальных педагогов в общеобразовательных учебных заведения х, будет тем более актуально, чем выше уровень асоциального поведения учащихся, или чем выше уровень проявления ответственного отношения к формированию адаптивного поведения обучающихся у педагогов в школе.

Изучить особенности взаимосвязей личностных факторов профессиональных кризисов, синдрома выгорания и самоопределения в карьере у менеджеров среднего и высшего звена.

Анализ литературных источников свидетельствует, что исследование профессионального самоопределения осуществляется в рамках нескольких направлений, среди которых следует выделить социологическое (В.В. Водзинская, И.С. Кон, М.Х. Титма), профориентационное (Е.И.Головаха, А.Е.Голомшток, Е.А.Климов, Н.С.Пряжников, П.А.Шавир), жизнедеятельностное (К.А.Абульханова-Славская, Л.И.Божович, М.Р.Гинзбург, В.А. Крутецкий), направление профессионального развития (В.А.Бодров, Т.В.Кудрявцев, А.К. Маркова, Ю.П.Поваренков, Э.Ф.Зеер).

профессиональной, должностной иерархии, повышение конкурентоспособности на современном рынке труда, максимально возможная реализация профессионально-трудового потенциала человека. Это подтверждается результатами многочисленных социологических исследований, проведенных в нашей стране в последние годы. Основным фактором успешности жизни становится достижение индивидом высокого положения в обществе. И это связано не только с материальным аспектом, властными полномочиями и т.д. Высокое положение в современном российском обществе — это, прежде всего, результат плодотворной и целенаправленной профессиональной карьеры.

Профессиональная карьера

В первой главе «Теоретические подходы к изучению карьеры» дается понятие карьеры, ее виды и системы, этапы карьерного роста и сущностно-содержательная характеристика понятия «профессиональная карьера».Вторая глава «Профессиональная деятельность руководителя» содержит описание психологических аспектов профессиональной карьеры руководителей, психологический портрета руководителя, и профессиональные характеристики эффективного руководителя.

Список источников информации

1.Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. — М., 1991.

2.Выготский Л.С. Психология. — М., 2000.

3.Голерова О., Гурова Е.На кризисном перекрестке//Школьный психолог, — 2007. — №2. с.4-8

4.Зеер Э. Ф. Психология профессий. — Екатеринбург, 1997.

5.Зеер Э.Ф. Основы профориентологии. – М.:Высш.шк.,2005.

6. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М.: Изд. центр «Академия»,2004.

7.Логинова Г.П. Психологические аспекты профобучения// Психологическая наука и образование, — 2004. — №3.

8.Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Воронеж, 1996.

9.Пряжников Н.С. Основы профориентационной работы. — Ек-г,1995.

список литературы

Похожие записи