Содержание
Содержание
Введение
1 Основы профильной дифференциации в нормативных документах школьного образования
2 Понятия, связанные с профориентацией школьников
3 Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности
4 Типы и уровни самоопределения в школьном возрасте
5 Методы активизации профессионального самоопределения на уроках и во внеурочное время
6 Проблемы и противоречия в профессиональном и личностном самоопределении учащихся
Заключение
Список используемой литературы
Выдержка из текста
Профессиональное самоопределение в школьном возрасте
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1 Закон Российской Федерации «Об образовании». – М. 2007. — С.4.
2 Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе). – М., 2001. – С.11.
3 Пряжникова Е.Ю. Профориентация / Учебное пособие для студентов вузов // Е.Ю.Пряжникова, Н.С.Пряжников. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – С.36, 282, 288, 294.
4 Симоненко В.Д. Технология / Учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений // В.Д.Симоненко, О.П.Очинин, Н.В.Матяш. – М.: Вентана-Граф, 2007. – С.13.
5 Сластенин В.А. Общая педагогика / Пособие для студентов // В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – С.228.
6 Соколова Т.Т. Допрофессиональная подготовка старшеклассников / Т.Т.Соколова. – Школьные технологии. – 2005. — №4. – С.184.
7 Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии / Г.К.Селевко, А.Г.Селевко. – М.: Школьные технологии, 2006. – С.66.
8 Шапарь В.Б. Психология для всех и каждого / В.Б.Шапарь. – Ростов-на-Дону, 2005. – С.435.