Комплексная профилактика наркомании и алкоголизма среди подростков и молодежи в образовательной среде: социально-педагогические, психологические и правовые аспекты

В 2023 году приблизительно 40% молодых людей в возрасте от 12 до 18 лет уже имели опыт употребления алкоголя, а средний возраст первой пробы наркотиков в России колеблется между 15-17 годами, достигая пика в 12-13 лет. Эти цифры — не просто статистика, а тревожный индикатор глубокой социальной проблемы, пронизывающей ткань современного общества. Наркомания и алкоголизм среди подростков и молодежи представляют собой не только медицинскую угрозу, но и серьезный вызов для социально-педагогической и психологической стабильности, разрушая семьи, деформируя личности и подрывая потенциал будущего поколения.

Целью данного исследования является создание углубленного аналитического обзора, который не только систематизирует существующие знания по профилактике зависимостей, но и акцентирует внимание на социально-педагогических и психологических аспектах работы в образовательной среде Российской Федерации. Мы проведем тщательный анализ текущих тенденций, теоретических подходов, эффективных стратегий и методик, а также рассмотрим роль социальных институтов и нормативно-правовую базу. Особое внимание будет уделено динамично меняющимся факторам, таким как влияние цифрового пространства и необходимость межведомственного взаимодействия. В последующих главах мы последовательно раскроем каждое из этих направлений, стремясь к максимальной глубине и актуальности изложения.

Концептуальные основы и актуальная статистика: Понимание проблемы аддиктивного поведения

Погружение в проблему зависимостей начинается с четкого определения понятий, которые, подобно маякам, указывают путь в туманном море аддиктивного поведения. Без этого невозможно ни адекватное понимание масштабов явления, ни разработка эффективных стратегий противодействия, что позволяет нам целенаправленно воздействовать на корень проблемы.

Определения ключевых понятий: Наркомания, алкоголизм, аддиктивное поведение

Наркомания, согласно Международной классификации болезней (МКБ-10), представляет собой группу психических и поведенческих расстройств, возникающих вследствие употребления психоактивных веществ (ПАВ). Это не просто привычка, а глубокое заболевание, характеризующееся неудержимым, патологическим влечением к постоянному или периодическому приему наркотических средств, зачастую в возрастающих дозах. С течением времени развивается физическая и психологическая зависимость, что приводит к выраженным медико-социальным последствиям: разрушению здоровья, потере социальных связей, криминализации поведения и общему снижению качества жизни.

Алкоголизм, по определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ, 1965), является состоянием периодической или хронической интоксикации, вызванной повторным употреблением этилового спирта – естественного или синтетического вещества. Подобно наркомании, алкоголизм формирует устойчивую зависимость, сопровождается абстинентным синдромом при прекращении употребления и приводит к тяжелым физиологическим, психологическим и социальным дисфункциям.

В более широком контексте эти заболевания являются частными случаями аддиктивного поведения (аддикции). Аддикция в своей основе – это навязчивая потребность человека в определённой деятельности, которая позволяет ему уклоняться от реальности, отходить от проблем, испытывать временное облегчение или эйфорию. Это может быть связано с употреблением психоактивных веществ (химические аддикции), а также с компульсивным поведением, не связанным с химическими агентами, например, с едой, азартными играми, Интернетом (нехимические аддикции). Аддиктивное поведение часто выступает как переходная стадия, характеризующаяся злоупотреблением одним или несколькими ПАВ в сочетании с другими нарушениями поведения, в том числе криминального характера. Оно является ярким индикатором нарушенной адаптации личности к изменяющимся условиям микро- и макросреды, неспособности эффективно справляться со стрессом и жизненными трудностями без ухода в зависимость, что в конечном итоге разрушает личность и социальные связи.

Профилактика в контексте аддикций – это комплекс целенаправленных мер и воздействий, направленных на исключение причин и условий, способствующих распространению и употреблению психоактивных веществ в образовательной и социальной среде. Её главная цель – максимально исключить ПАВ из жизни несовершеннолетних, сформировать у них устойчивую жизненную позицию и ресурсы для здорового развития.

Динамика распространения наркомании и алкоголизма среди подростков и молодежи в РФ

Анализ актуальных статистических данных позволяет не только оценить текущее положение дел, но и выявить тенденции, которые будут определять стратегию профилактической работы на ближайшие годы. Российская Федерация, как и многие другие страны, сталкивается с неоднородной динамикой распространения зависимостей.

На медицинском учете в России, по данным на текущую дату, состоит около 500 тысяч наркозависимых. Однако это лишь верхушка айсберга, поскольку, по экспертным оценкам, регулярно употребляют наркотики до 5,99 млн человек. Такая разница подчеркивает проблему скрытого потребления и сложность полного учета. Средний возраст приобщения к наркотикам в стране составляет 15–17 лет, что указывает на уязвимость подросткового возраста. Особенно тревожным является резкое увеличение процента употребления наркотиков детьми в возрасте 9–13 лет: самый распространенный возраст первой пробы наркотиков — 12–13 лет. Анонимные опросы показывают, что 40% мальчиков и 18% девочек в возрасте от 9 до 11 классов регулярно употребляют ПАВ, что свидетельствует о широком распространении проблемы даже в относительно младших возрастных группах.

Показатель	2006 год	2019–2020 гг.	2023 год	2025 год (янв-окт, МО)	2030 год (прогноз)
Молодежь 12–18 лет, имевшая опыт употребления алкоголя	—	—	≈40%	—	—
Молодые россияне 14–22 лет, употребляющие алкоголь	62,1%	26,9%	—	—	—
Потребление алкоголя на душу населения (15+ лет, литров чистого этанола)	15,7 (2008–2009)	—	8,44	—	7,8
Распространенность алкоголизации среди мальчиков (1999–2000 гг. = 100%)	—	↓ в 2,2 раза (до 37,0%)	—	—	—
Распространенность алкоголизации среди девочек (1999–2000 гг. = 100%)	—	↓ в 1,8 раза (до 49,0%)	—	—	—
Интенсивность приобщения к алкоголю (1999–2000 гг. = 100%)	—	↓ почти в 2 раза	—	—	—
Общая заболеваемость наркологическими расстройствами в Московской области	—	—	—	↓ на 10% к прошлому году	—

В то же время, в сфере алкоголизма наблюдаются более обнадеживающие тенденции. Доля молодых россиян в возрасте от 14 до 22 лет, употребляющих алкоголь, за последние полтора десятилетия сократилась более чем вдвое: с 62,1% в 2006 году до 26,9% в 2019 году. Общее потребление алкоголя в России среди лиц старше 15 лет снизилось на треть с 2010 года: с 15,7 литра абсолютного алкоголя на душу населения в 2008–2009 годах до 9,7 литра в 2021 году, и до 8,44 литра чистого этанола по итогам 2023 года. Государственная цель — снизить этот показатель до 7,8 литра к 2030 году. Эти успехи во многом связаны с комплексными мерами по ограничению продажи алкоголя и пропаганде здорового образа жизни. Пик приобщения подростков к алкоголю по-прежнему приходится на возрастную группу 13–16 лет, что требует особого внимания к этому периоду.

Несмотря на общее снижение заболеваемости опиоидной зависимостью (с 213,7 до 121 на 100 тыс. человек с 2010 по 2021 год), с 2017 по 2021 год наблюдался тревожный рост заболеваемости зависимостью от психостимуляторов (с 11,4 до 14,7 пациента на 100 тыс. населения) и других видов наркотиков и их сочетаний (с 34,5 до 43,5 пациента на 100 тыс. населения). Это указывает на изменение наркорынка и появление новых угроз, которые требуют от нас постоянной адаптации стратегий противодействия.

Важно отметить, что, несмотря на снижение общего числа подростков 15–17 лет с наркологическими расстройствами (с 117 712 в 2009 году до 33 673 в 2018 году), численность подростков, употребляющих ПАВ, остается на стабильно высоком уровне, достигая 1,7% от общего числа подростков в стране. В Московской области в январе-октябре 2025 года отмечено снижение общей заболеваемости наркологическими расстройствами, включая алкогольную и наркотическую зависимость, на 10% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, что может свидетельствовать об эффективности региональных профилактических программ.

Таким образом, несмотря на определенные успехи в борьбе с алкоголизмом, проблема наркомании, особенно среди детей младшего подросткового возраста, и рост употребления психостимуляторов требуют постоянного внимания и адаптации профилактических стратегий.

Факторы риска и защитные факторы: Формирование аддиктивного поведения

Подобно тому как садовник изучает почву, климат и вредителей, чтобы вырастить здоровое растение, специалисты по профилактике зависимостей должны понимать весь комплекс факторов, которые либо способствуют, либо препятствуют развитию аддиктивного поведения. Это позволяет не просто реагировать на уже возникшую проблему, но и создавать условия для формирования устойчивой к зависимостям личности.

Психологические и социально-педагогические факторы риска

Человек не рождается аддиктом; им становится под влиянием сложного переплетения внутренних и внешних обстоятельств. На психологическом уровне к факторам риска относятся трудности адаптации к окружающей среде, высокая конфликтность, чувство неудовлетворенности жизнью, ощущение непонятости со стороны близких, хроническое утомление, робость и низкая самооценка. Эти состояния создают благодатную почву для так называемой фрустрации и психического дискомфорта, которые подросток может пытаться заглушить, прибегая к психоактивным веществам. ПАВ в этом случае выступают как ложный «ключ» к решению внутренних проблем, дающий временное облегчение или ощущение свободы, но в конечном итоге усугубляющий внутренний конфликт.

Семья, являясь первичным институтом социализации, играет критически важную роль в этом процессе. Неблагополучие в семье и нарушение её функционирования могут стать мощным катализатором для злоупотребления ПАВ подростками. К дисфункциональным семействам относятся неполные семьи, где, по данным на 2020 год, воспитывался каждый третий несовершеннолетний ребенок (38,5% всех семей с детьми до 18 лет, из них 31,2% возглавляли одинокие матери и 7,3% — одинокие отцы). Малоимущие семьи, где доля бедного населения составляла 18,5% (против 12,1% в среднем по стране), также являются зоной повышенного риска. Известно, что среди несовершеннолетних, привлеченных к уголовной ответственности в 2022 году, 22% были выходцами из неполных семей, что косвенно указывает на связь между семейным неблагополучием и девиантным поведением.

Даже внешне благополучные и полные семьи могут способствовать формированию преднаркотической личности, если в них преобладают чрезмерные ограничения самостоятельности ребенка, отсутствие доверительного общения, гиперопека или, наоборот, эмоциональное отвержение. В таких условиях подростку может быть сложно сформировать адекватную самооценку и навыки преодоления трудностей, что делает его более уязвимым перед соблазном ПАВ.

Роль сверстников и молодежной субкультуры

В подростковом возрасте влияние сверстников зачастую становится доминирующим, порой превосходя по значимости родительское влияние. Психоактивные вещества легко интегрируются в молодежную субкультуру, становясь частью совместного досуга и способом утвердиться в группе. Появление в кругу общения подростков сверстников, употребляющих ПАВ, является одним из наиболее важных и прямых индикаторов возможной «первой пробы». Здесь вступает в действие феномен «групповой зависимости», когда вещество принимается не столько из-за физической потребности, сколько ради принадлежности к компании и соответствия её нормам. Эксперты тревожно констатируют, что каждый наркоман вовлекает в употребление ещё 13–15 человек, что подчеркивает взрывной характер распространения зависимостей через социальные связи. Мотивы употребления алкоголя среди подростков часто звучат как «с друзьями по случаю праздника», «праздники в кругу семьи» и «за компанию», составляя более 90% всех мотивов алкоголизации, хотя интенсивность приобщения к алкоголю «за компанию» снизилась почти в 2 раза по сравнению с концом 90-х годов. Это указывает на сохраняющуюся, но ослабевающую роль группового давления в сфере алкоголя.

Защитные факторы и формирование здорового образа жизни

К счастью, существуют и мощные защитные факторы, которые, словно щит, оберегают подростка от пагубного влияния аддикций. В основе многих из них лежит здоровая семейная среда: доверительные внутрисемейные отношения, материальное благополучие семьи и, самое главное, отсутствие злоупотребления ПАВ её членами. Семья, где царит любовь, взаимопонимание и поддержка, дает ребенку ощущение безопасности и формирует устойчивую систему ценностей, что крайне важно для его полноценного развития.

Помимо семейной поддержки, критически важную роль играет активный и насыщенный досуг. Увлечение спортом, чтением, компьютерными играми (в умеренных количествах), творческими занятиями – всё это снижает распространенность и частоту употребления алкоголя и наркотиков. Эти занятия дают подростку возможность самореализации, получения положительных эмоций, развития навыков и формирования здоровой идентичности. Однако следует отметить нюанс: некоторые исследования показывают, что структурированные командные виды спорта могут быть связаны с большим риском алкоголизации среди подростков, чем индивидуальные виды спорта. Это может быть обусловлено влиянием спортивной субкультуры, где употребление алкоголя после соревнований или в командной среде иногда нормализуется.

Активизация личностных ресурсов – через спорт, творчество, участие в группах общения и личностного роста, арт-терапию – позволяет подросткам развивать свою внутреннюю силу, устойчивость к негативному внешнему воздействию и способность к конструктивному разрешению проблем. И, наконец, одним из самых эффективных подходов в профилактике является формирование мотивации на здоровый образ жизни и поддержку, а не запугивание негативными последствиями. Когда подросток сам осознает ценность своего здоровья и благополучия, он делает осознанный выбор в пользу жизни без зависимостей.

Теоретические основы и эффективные психолого-педагогические стратегии профилактики в образовательной среде

Эффективная профилактика зависимостей – это не набор случайных мероприятий, а научно обоснованная система действий, опирающаяся на глубокие теоретические модели и проверенные практические стратегии. В образовательной среде это особенно важно, поскольку школы и вузы являются ключевыми площадками для формирования личности и ценностей молодых людей.

Концептуальные программы профилактики: Модель Н.А. Сироты, В.М. Ялтонского и О.В. Зыкова

Одной из фундаментальных теоретических основ профилактики зависимостей в России является Концептуальная программа профилактики злоупотребления ПАВ среди подростков и молодежи, разработанная Н.А. Сиротой, В.М. Ялтонским и О.В. Зыковым в 1999 году. Эта программа представляет собой целостный, многоуровневый подход, который выходит за рамки простого информирования и фокусируется на развитии личностных ресурсов и социально-психологических компетенций. Разве не это является истинным путем к формированию устойчивой, здоровой личности?

Программа структурирована по четырем ключевым разделам, каждый из которых последовательно развивает определенные аспекты личности подростка:

1. Информационный раздел: Направлен на предоставление объективной, научно обоснованной информации о ПАВ, их воздействии на организм, механизмах формирования зависимости и юридических последствиях употребления. Важно, чтобы информация была изложена доступным языком, без морализаторства и запугивания, но с акцентом на реальные риски.
2. Когнитивное развитие: Этот раздел сфокусирован на формировании критического мышления, способности анализировать информацию, противостоять манипуляциям и принимать осознанные решения. Подростков учат распознавать мифы и заблуждения, связанные с употреблением ПАВ, и понимать истинные мотивы, стоящие за их распространением.
3. Развитие личностных ресурсов: Здесь акцент делается на повышении самооценки, формировании позитивного самоотношения, развитии навыков саморегуляции и эмоциональной устойчивости. Работа направлена на то, чтобы подросток мог справляться со стрессом, тревогой, неудачами без обращения к ПАВ, находить внутренние опоры и источники удовлетворения.
4. Развитие стратегий высокофункционального поведения и навыков: Этот раздел концентрируется на обучении конкретным социально-психологическим навыкам: умению эффективно общаться, выстраивать здоровые отношения, отстаивать свою позицию (ассертивность), разрешать конфликты, отказываться от предложений попробовать ПАВ, а также находить альтернативные способы досуга и самореализации.

Программа предназначена для работы с подростками среднего (12–14 лет) и старшего (15–17 лет) школьного возраста и предполагает комплексное участие всех сторон образовательного процесса, включая учителей и родителей, что обеспечивает синергетический эффект.

Виды профилактики: Первичная, вторичная и третичная

В зависимости от стадии развития проблемы, профилактические меры подразделяются на три основных вида:

1. Первичная профилактика: Это фундамент всей системы, направленный на предупреждение начала употребления психоактивных веществ у лиц, которые ещё не имели такого опыта. Её главная задача в образовательной среде — сформировать устойчивую антинаркотическую установку и защитные факторы до того, как подросток столкнется с соблазном. Основные направления первичной профилактики включают:
   • Формирование мотивации на здоровый образ жизни: Пропаганда физической активности, правильного питания, режима труда и отдыха, отказа от вредных привычек.
   • Формирование мотивации на поддержку: Обучение навыкам обращения за помощью, умению делиться проблемами и получать значимую поддержку от близких, специалистов.
   • Обучение социально-важным навыкам через тренинги: Устойчивости к негативному социальному влиянию, аффективно-ценностного обучения (развитие навыков принятия решений, повышение самооценки), формирования жизненных навыков (умения общаться, поддерживать связи, разрешать конфликты).
   • Организация альтернативной деятельности: Предложение подросткам увлекательных и полезных видов досуга, не наносящих вред: путешествия, походы, спорт, творчество, волонтерская и профессиональная деятельность.
   • Активизация личностных ресурсов: Через участие в спортивных секциях, творческих кружках, группах общения и личностного роста, арт-терапию, что способствует развитию внутренней силы и устойчивости.
2. Вторичная профилактика: Ориентирована на раннее выявление и прекращение употребления ПАВ у лиц, которые уже имели опыт, но ещё не сформировали устойчивую зависимость. Её цель — предотвратить дальнейшее злоупотребление и формирование хронической зависимости. Этот вид профилактики предполагает более индивидуализированный подход, консультирование, мотивационную работу.
3. Третичная профилактика: Направлена на реабилитацию и ресоциализацию лиц с уже сформированной зависимостью. Это комплекс медицинских, психологических и социальных мероприятий, помогающих человеку вернуться к полноценной жизни, предотвратить рецидивы и интегрироваться в общество.

Методики и формы работы: От информирования до тренингов социальной компетентности

Для успешной реализации профилактических программ в образовательной среде необходимо использовать разнообразные и интерактивные методики:

• Информирование: Традиционные формы, такие как лекции, беседы, распространение специальной литературы и показ видеофильмов, остаются актуальными, но должны быть адаптированы под возрастные особенности и интересы аудитории. Важно избегать монотонности и сухости, подавая информацию в динамичной и увлекательной манере.
• Тренинговые занятия: Это наиболее эффективный инструмент для формирования навыков и изменения установок. Тренинги предполагают активное участие подростков, ролевые игры, дискуссии и моделирование ситуаций. Примеры успешных тренинговых упражнений:
  • «Мифы о наркотиках»: Цель — развенчание распространенных заблуждений о «безопасности» или «пользе» некоторых ПАВ, демонстрация их реального вреда.
  • «Мозговой штурм — зачем людям наркотики?»: Помогает выявить истинные, часто психологические, причины употребления и коллективно найти конструктивные альтернативные решения проблем.
  • «Кто в нашем обществе чаще всего употребляет наркотики?»: Формирует адекватные представления о группах риска, разрушает стереотипы и способствует пониманию того, что зависимость может коснуться каждого.

Для повышения эффективности программ профилактики критически важен комплексный подход, сочетающий работу с самими подростками, их родителями и учителями. Исследования показывают, что результативность возрастает при:

• Активном участии детей в моделируемых ситуациях: Пассивное слушание менее эффективно, чем личное проживание опыта.
• Регулярном проведении занятий: Еженедельные или несколько раз в неделю занятия формируют устойчивые навыки и знания.
• Использовании тренингов социальной компетентности: Особенно актуально для подростков 11–14 лет, так как в этот период активно формируются социальные навыки.
• Проведении поддерживающих занятий после основной программы: Это помогает закрепить полученные знания и навыки и предотвратить «откат».

Интеграция этих методик в учебный процесс и внеурочную деятельность позволяет создать устойчивую систему профилактики, которая не только информирует, но и вооружает подростков мощными внутренними ресурсами для жизни без зависимостей.

Роль социальных институтов в системе профилактики: Семья, сверстники и влияние цифрового пространства

Аддиктивное поведение — это не изолированное явление, а результат сложного взаимодействия личности с окружающей социальной средой. Семья, сверстники и, в последнее время, средства массовой информации, особенно цифровое пространство, выступают мощными факторами, формирующими как риски, так и защитные механизмы против злоупотребления психоактивными веществами.

Семья как фактор риска и ресурс профилактики

Семья – это первая и, возможно, наиболее влиятельная социальная система, формирующая личность ребенка. Её потенциал в предотвращении наркотической зависимости у подростков и молодежи огромен. Однако, она же может быть и источником проблем.

Факторы риска, связанные с семьей:

• Дисфункциональные и асоциальные семьи: Такие семьи, где присутствуют конфликты, насилие, отсутствие эмоциональной поддержки, пренебрежение нуждами ребенка или, наоборот, гиперопека, чаще всего производят детей с повышенным риском поведенческих проблем и склонностью к злоупотреблению ПАВ.
• Недостаток педагогических знаний у родителей: Многие родители осознают необходимость антинаркотической профилактики, но испытывают недостаток знаний о том, как правильно строить общение, выявлять признаки проблемы и эффективно противодействовать негативным влияниям. Министерство просвещения РФ активно работает в этом направлении, разрабатывая всероссийские онлайн-опросы для оценки уровня информированности и компетентности родителей в области профилактики ПАВ и формирования здорового образа жизни, что является важным шагом к повышению их осведомленности.
• Семья как фактор формирования преднаркотической личности: Немалая часть подростков с зависимостью от ПАВ выросла в полных, внешне благополучных семьях. Это указывает на то, что проблема лежит глубже поверхностного благополучия. Отсутствие эмоциональной связи, чрезмерный контроль или, наоборот, попустительство, могут провоцировать у подростка поиск альтернативных путей для удовлетворения потребностей в признании, свободе или эмоциональном комфорте, что может привести к фиксации психологической зависимости от наркотиков и провоцировать продолжение их приема.

Семья как ресурс профилактики:
Для формирования психологически здоровой, независимой личности критически важна гибкость семейной системы в реакции на изменения в психике ребенка на разных возрастных этапах и коррекция воспитательных стратегий. Родители должны быть готовы адаптировать свои подходы, быть внимательными к потребностям подростка, предоставлять ему адекватную самостоятельность и поддерживать доверительные отношения.

Основные формы профилактической работы с родителями включают:

• Индивидуальные и групповые консультации: Позволяют родителям получить персонализированные рекомендации и обсудить свои опасения.
• Родительские собрания и лекции: Информируют о проблемах зависимостей, факторах риска и защитных факторах.
• Практикумы и тренинги: Обучают родителей эффективным стратегиям общения с подростками, формированию здоровых привычек и умению распознавать ранние признаки употребления ПАВ.
• Организация совместного досуга с детьми: Укрепляет семейные связи, создает позитивный опыт взаимодействия и предлагает альтернативы деструктивному поведению.

Социальное влияние сверстников и феномен групповой зависимости

Подростковый возраст — это время активного поиска себя, экспериментов и стремления к принадлежности к группе. В этот период влияние сверстников становится доминирующим, а психоактивные вещества могут быть элементом молодежной субкультуры, распространяющимся через совместный досуг. Появление в кругу общения сверстников, употребляющих ПАВ, является одним из наиболее значимых индикаторов возможного начала употребления.

Феномен «групповой зависимости» проявляется на этапе «пробования», когда употребление вещества происходит исключительно в конкретной компании и ситуации. Подросток может принимать ПАВ не из-за личной тяги, а ради сохранения принадлежности к группе, чтобы «быть как все». Это создает порочный круг, где каждый участник группы способствует вовлечению других. Недаром эксперты считают, что каждый наркоман вовлекает в употребление ещё 13–15 человек. Этот мультипликативный эффект подчеркивает критическую важность прерывания цепочек вовлечения на ранних стадиях.

СМИ и цифровое пространство: Вызовы регулирования и этического контроля

В XXI веке к традиционным социальным институтам добавился мощный фактор – цифровое пространство и средства массовой информации. Их влияние на формирование мировоззрения и поведения молодежи трудно переоценить.

Вызовы, связанные с блогерами и онлайн-контентом:
Деятельность блогеров в цифровом пространстве, распространяющих информацию, в том числе влияющую на аддиктивное поведение молодежи, имеет противоречивый характер в контексте правового регулирования. После отмены Федерального закона от 05.05.2014 № 97-ФЗ, который приравнивал блоги к СМИ, блогеры оказались вне четкой и унифицированной сферы правового регулирования. Это создало определенный вакуум, который позволяет распространять контент, потенциально опасный для молодежи, без должного контроля.

Механизмы контроля и планируемые изменения:
Контроль за информацией, размещаемой блогерами, направленный на сдерживание аддиктивного поведения молодежи, осуществляется преимущественно посредством цензуры. Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) является основным государственным органом, регулирующим данную сферу. В 2026 году планируется ужесточение регулирования рекламы и контента в цифровом пространстве, включая расширение запрета на пропаганду наркотических и психотропных веществ. Решения о контенте, дискредитирующем традиционные духовно-нравственные ценности, будет принимать Министерство культуры, а в случае отказа удалить материал Роскомнадзор сможет блокировать площадки. Эти меры призваны заполнить правовые пробелы и усилить защиту несовершеннолетних от деструктивного контента.

Таким образом, комплексная профилактика требует учета всех этих взаимосвязанных факторов и выработки многосторонних стратегий, направленных на укрепление семьи, формирование здоровой социальной среды сверстников и ответственное регулирование информационного пространства.

Межведомственное взаимодействие и вызовы: От локальных проблем к системным решениям

Проблема профилактики наркомании и алкоголизма среди молодежи настолько многогранна и сложна, что её невозможно решить усилиями одного лишь образовательного учреждения или ведомства. Здесь требуется слаженная, скоординированная работа различных структур – словно оркестр, где каждый инструмент играет свою партию, но вместе они создают гармоничную симфонию защиты детства.

Модели и цели межведомственного сотрудничества

Эффективная профилактика деструктивного поведения среди несовершеннолетних требует создания мощной системы межведомственного взаимодействия. Это не просто разовые акции, а постоянное, системное объединение усилий педагогов, родителей, специалистов здравоохранения, социальных служб и правоохранительных органов. Главная цель такого сотрудничества – обеспечить всестороннюю защиту детей и подростков, предотвратить их вовлечение в деструктивную деятельность, будь то употребление ПАВ, участие в криминальных схемах или других формах девиантного поведения.

Практические модели межведомственного взаимодействия могут включать:

• Межведомственные «круглые столы» и совещания: Регулярные встречи представителей администрации региона, комиссий по делам несовершеннолетних, органов образования, здравоохранения, социальной защиты и полиции. Эти площадки позволяют отработать управленческие инструменты и механизмы профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних в образовательной среде. Здесь происходит обмен информацией, координация планов, выработка единых подходов и стратегий.
• Создание единых информационных систем и баз данных: Для оперативного обмена информацией о детях, находящихся в группе риска, о выявленных проблемах и предпринятых мерах. Это позволяет избежать дублирования усилий и обеспечить своевременное вмешательство.
• Совместные профилактические рейды и мероприятия: Представители разных ведомств могут совместно проводить рейды по местам досуга молодежи, организовывать лекции и тренинги в школах, а также участвовать в информационных кампаниях.
• Разработка и реализация комплексных программ: Межведомственные команды могут создавать и внедрять целостные программы, охватывающие все аспекты профилактики – от первичного информирования до реабилитации.

Ключевым аспектом успешного межведомственного взаимодействия является умение анализировать ситуацию, выявлять «маркеры» проблем на ранних стадиях и принимать правильные, действенные управленческие решения. Это требует не только профессиональной компетентности, но и готовности к сотрудничеству, открытости и гибкости.

Более того, в условиях глобализации и развития цифровых технологий, становится необходимым межгосударственное сотрудничество. Эффективное противодействие киберпреступности, в том числе связанной с распространением наркотиков через интернет, подразумевает обмен знаниями, опытом и оперативными данными между правоохранительными органами разных стран и гражданскими структурами, занимающимися онлайн-безопасностью.

Вызовы реализации комплексных программ и пути их преодоления

Несмотря на очевидную необходимость и разработанные модели, реализация комплексных профилактических программ сталкивается с рядом серьезных вызовов:

1. Фрагментарность и разобщенность усилий: Часто каждое ведомство действует в рамках своих компетенций, не всегда эффективно взаимодействуя с другими. Это приводит к разрозненности мероприятий, отсутствию единой стратегии и потере эффективности. Например, проблема краж сигарет и алкоголя детьми из неблагоприятных семей и с негативным окружением сверстников показывает, что школьные меры без участия социальных служб и правоохранительных органов могут быть недостаточными.
2. Недостаток ресурсов: Нехватка квалифицированных кадров (психологов, социальных педагогов), финансирования, материально-технической базы может ограничивать масштабы и качество профилактической работы.
3. Бюрократические барьеры: Сложность согласования действий между различными ведомствами, медленное принятие решений, избыточная отчетность могут тормозить реализацию программ.
4. Сопротивление со стороны семей и подростков: В некоторых случаях родители могут отрицать наличие проблемы, а подростки – игнорировать профилактические мероприятия, что требует особого подхода и мотивационной работы.
5. Динамичность проблемы: Рынок ПАВ постоянно меняется, появляются новые психоактивные вещества, новые способы распространения (особенно через интернет), что требует постоянной адаптации профилактических стратегий и обучения специалистов. Системные вызовы в сфере профилактики зависимости от ПАВ требуют преодоления серьезных проблем для обеспечения действенности и эффективности профилактики в масштабах всей страны.

Пути преодоления этих вызовов включают:

• Разработку и внедрение единых межведомственных планов: Четкое распределение ролей, ответственности и сроков выполнения задач.
• Обучение и повышение квалификации специалистов: Подготовка мультидисциплинарных команд, способных работать в условиях межведомственного взаимодействия.
• Создание региональных координационных центров: Для оперативного управления и мониторинга профилактической деятельности.
• Привлечение общественности и НКО: Общественные организации часто обладают уникальным опытом и гибкостью в работе с молодежью, могут выступать мостом между государственными структурами и целевой аудиторией.
• Гибкость и адаптивность программ: Постоянный мониторинг ситуации, анализ эффективности действующих программ и их своевременная корректировка с учетом новых вызовов и тенденций.

Только такой комплексный, гибкий и системный подход, основанный на тесном межведомственном взаимодействии, позволит создать действительно эффективную систему профилактики, способную защитить подрастающее поколение от разрушительного влияния наркомании и алкоголизма.

Нормативно-правовые и этические аспекты деятельности по профилактике зависимостей в РФ

Деятельность по профилактике зависимостей, особенно среди несовершеннолетних, находится на пересечении множества правовых и этических полей. В Российской Федерации эта сфера регулируется обширной и постоянно развивающейся нормативно-правовой базой, дополняемой сложными этическими дилеммами, особенно в эпоху цифровых коммуникаций.

Обзор ключевой нормативно-правовой базы

Основополагающим документом, гарантирующим права и свободы граждан, включая право на охрану здоровья, является Конституция Российской Федерации. Именно на её базе строятся все последующие законодательные акты, регулирующие профилактическую деятельность.

Важное значение имеет Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Этот закон определяет правовые и организационные основы деятельности по профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, что напрямую включает и профилактику злоупотребления ПАВ. Он устанавливает систему органов и учреждений профилактики, их компетенцию и порядок взаимодействия.

Закон Российской Федерации от 2 июля 1992 г. № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» также регулирует данную сферу, устанавливая порядок оказания наркологической помощи и защиты прав лиц с психическими и поведенческими расстройствами, вызванными употреблением ПАВ.

Стратегические направления государственной политики в области противодействия наркотикам определены Стратегией государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года, утвержденной Указом Президента РФ от 09.06.2010 № 690 (с изменениями от 23.02.2018). Этот документ задает долгосрочные цели и задачи, определяет приоритеты и принципы антинаркотической деятельности.

В отношении алкоголизма ключевым документом является Концепция реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 30.12.2009 № 2128-р. Она устанавливает меры по снижению потребления алкоголя и профилактике алкоголизма.

Специализированные нормы для образовательной среды содержатся в Письме Минобрнауки Российской Федерации от 05.09.2011 № МД-1197/06 «О Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде». Этот документ устанавливает принципы, задачи и основные направления профилактической работы в школах, колледжах и вузах.

Уголовный кодекс Российской Федерации содержит ряд статей, напрямую касающихся незаконного оборота наркотиков (например, статьи 231 «Незаконное культивирование растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества либо их прекурсоры», 232 «Организация либо содержание притонов или систематическое предоставление помещений для потребления наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов», 233 «Незаконная выдача либо подделка рецептов или иных документов, дающих право на получение наркотических средств или психотропных веществ»). Важно отметить, что статья 73 УК РФ предусматривает возможность назначения лечения от наркомании при условном осуждении, что подчеркивает комплексный подход государства к проблеме.

Наконец, Порядок оказания наркологической помощи населению Российской Федерации, утвержденный Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 225 от 9 апреля 2010 г., детально регламентирует медицинские аспекты работы с лицами, страдающими зависимостями.

Этические принципы и практические дилеммы

Нормативно-правовое регулирование не может охватить всех нюансов и дилемм, возникающих в практике профилактики. Здесь на первый план выходят этические аспекты, особенно когда речь идет о несовершеннолетних.

Основной этический принцип профилактики – это сохранение жизни и здоровья детей, а также предотвращение их вовлечения в деструктивную деятельность. Однако реализация этого принципа часто сопряжена с трудностями, особенно в цифровом пространстве.

Этический контроль за информацией, распространяемой блогерами: Как было отмечено ранее, после отмены Федерального закона № 97-ФЗ, который приравнивал блоги к СМИ, деятельность блогеров оказалась в «серой зоне» правового регулирования. Это порождает серьезные этические вопросы: кто несет ответственность за распространение контента, который может пропагандировать или косвенно одобрять употребление ПАВ? Отсутствие четких правовых механизмов контроля заставляет полагаться на саморегулирование и «цензуру», что не всегда эффективно. Планируемое ужесточение регулирования в 2026 году призвано частично решить эту проблему, но этическая ответственность создателей контента всегда будет оставаться ключевой.

Проблема вовлечения несовершеннолетних в преступные схемы через интернет: Современные информационные технологии, с одной стороны, открывают новые возможности для просвещения и профилактики, с другой – создают новые каналы для вовлечения молодежи в незаконную деятельность. Ярким примером является «работа курьером» для распространения наркотиков, предлагаемая через мессенджеры и социальные сети. Несовершеннолетние, не осознавая всей тяжести последствий, могут быть обманом или под давлением вовлечены в наркопреступления. Статистика тревожна: в 2019 году доля несовершеннолетних, выявленных за совершение наркопреступлений, составляла около 3% от общего числа таких лиц; 1615 фактов вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность было выявлено, а 1855 несовершеннолетних осуждены за эти преступления. Отмечается, что в 2020 году количество наркопреступлений, совершенных с использованием современных информационных технологий, возросло на 30% по сравнению с 2019 годом.

Такое вовлечение имеет не только серьезные правовые, но и тяжелые этические последствия: осужденные несовершеннолетние, помимо судимости и разрушенной жизни, часто сталкиваются с невозможностью получения высшего образования в вузах, поскольку многие учебные заведения имеют ограничения для лиц с криминальным прошлым. Это ставит под вопрос их будущее и возможности для ресоциализации, тем самым усугубляя порочный круг.

Таким образом, деятельность по профилактике зависимостей требует не только строгого соблюдения законодательства, но и глубокого понимания этических принципов, постоянной оценки рисков и адаптации стратегий к меняющимся реалиям, особенно в контексте цифровой среды и её влияния на уязвимую молодежь.

Заключение: Основные выводы и перспективы развития профилактической работы

Путешествие по лабиринтам проблемы профилактики наркомании и алкоголизма среди подростков и молодежи выявляет её многогранность и глубокую укорененность в социальных, психологических и даже правовых аспектах нашей жизни. Проведенное исследование позволило сделать ряд ключевых выводов, которые должны стать основой для дальнейших действий и перспектив развития.

Во-первых, мы подтвердили, что проблема зависимостей в молодежной среде остается острой и динамичной. Несмотря на некоторые позитивные тенденции, такие как снижение общего потребления алкоголя в России, наблюдается тревожный рост употребления психостимуляторов и наркотиков среди младших подростков. Средний возраст первой пробы ПАВ в 12-13 лет является красным флагом, требующим немедленного и целенаправленного вмешательства. Статистические данные, включая актуальные показатели 2023-2025 годов и прогнозы до 2030 года, подчеркивают необходимость постоянного мониторинга и адаптации профилактических программ.

Во-вторых, стало очевидным, что формирование аддиктивного поведения обусловлено сложным взаимодействием факторов риска и защитных факторов. Психологическая уязвимость, неблагополучная семейная среда, деструктивное влияние сверстников и молодежной субкультуры – всё это создает почву для развития зависимостей. Однако, доверительные отношения в семье, активный и здоровый досуг, развитие личностных ресурсов и формирование мотивации на ЗОЖ являются мощными барьерами на пути аддикции. Нюансы, такие как потенциально неоднозначная роль некоторых видов спорта в контексте алкоголизации, требуют более тонкого и дифференцированного подхода к выбору защитных стратегий.

В-третьих, мы детально рассмотрели теоретические основы и психолого-педагогические стратегии профилактики, особо выделив Концептуальную программу Н.А. Сироты, В.М. Ялтонского и О.В. Зыкова. Её четырехсекционная структура, направленная на информирование, когнитивное развитие, развитие личностных ресурсов и навыков, является доказанным эффективным инструментом. Применение комплексного подхода, включающего активное участие подростков в тренингах социальной компетентности, регулярность занятий и вовлечение родителей и учителей, значительно повышает эффективность профилактической работы.

В-четвертых, анализ роли социальных институтов подчеркнул критическую значимость семьи как фактора риска и ресурса, а также все возрастающее влияние цифрового пространства. Деятельность блогеров и отсутствие четкого правового регулирования в этой сфере создают новые вызовы, требующие оперативного реагирования и ужесточения контроля за контентом. Планируемые законодательные инициативы 2026 года в России, касающиеся расширения запрета на пропаганду наркотических веществ и усиления роли Роскомнадзора и Министерства культуры, являются шагами в правильном направлении.

В-пятых, мы убедились в безальтернативности межведомственного взаимодействия. Проблемы, такие как кражи сигарет и алкоголя детьми из неблагополучных семей, демонстрируют, что локальные решения неэффективны без скоординированных усилий педагогов, медиков, социальных работников и правоохранительных органов. Создание единых механизмов, проведение «круглых столов» и развитие управленческих инструментов для выявления маркеров проблем на ранних стадиях – это фундамент для системных решений.

Наконец, нормативно-правовые и этические аспекты формируют каркас, в рамках которого должна осуществляться профилактическая деятельность. Обширная законодательная база Российской Федерации требует постоянного обновления и применения в соответствии с этическими принципами. Дилеммы, связанные с вовлечением несовершеннолетних в преступные схемы через интернет и последующими правовыми и этическими последствиями (например, невозможностью получения образования в вузах), подчеркивают острую необходимость комплексного подхода, включающего правовое просвещение и защиту в цифровой среде.

Перспективы развития профилактической работы:

1. Интеграция цифровых технологий в профилактику: Разработка интерактивных онлайн-программ, приложений и ресурсов, адаптированных для молодежи, с учетом их интересов и способов потребления информации.
2. Усиление персонализированного подхода: Разработка программ, учитывающих индивидуальные особенности подростков, их факторы риска и защитные механизмы, а также специфику семейного и социального окружения.
3. Расширение научных исследований: Продолжение изучения новых тенденций в распространении ПАВ, влияния меняющейся социокультурной среды (включая цифровое пространство) и эффективности инновационных профилактических методик.
4. Повышение квалификации специалистов: Постоянное обучение педагогов, психологов, социальных работников и медицинских работников новым методикам, технологиям и правовым аспектам профилактической деятельности.
5. Развитие международного сотрудничества: Обмен опытом и лучшими практиками с другими странами в борьбе с трансграничными проблемами, такими как киберпреступность, связанная с наркотиками.

Таким образом, комплексная профилактика наркомании и алкоголизма среди подростков и молодежи – это непрерывный процесс, требующий глубокого аналитического осмысления, гибкости, адаптации к меняющимся условиям и тесного взаимодействия всех заинтересованных сторон. Только такой подход позволит эффективно защитить будущее поколение и обеспечить его здоровое и полноценное развитие.

Список использованной литературы

1. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ.
2. Закон Российской Федерации «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» от 2 июля 1992 г. № 3185-1.
3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ.
4. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 225 от 9 апреля 2010 г. «Об утверждении порядка оказания наркологической помощи населению Российской Федерации».
5. Указ Президента РФ от 09.06.2010 № 690 «Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года» (ред. от 23.02.2018).
6. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2009 № 2128-р «О Концепции реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения Российской Федерации на период до 2020 года».
7. Письмо Минобрнауки Российской Федерации от 05.09.2011 № МД-1197/06 «О Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде».
8. Алкогольный террор / Сост. Хисонов М., Могдеев Г. Казань: Тат. кн. Изд., 1997. 88 с.
9. Братусь Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. 96 с.
10. Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков – «врачи предупреждают». М.: Центрполиграф, 2001. 41 с.
11. Егоров А.Ю. Особенности формирования алкоголизма у девушек-подростков // Психическое здоровье и социально-психологическая поддержка детей и подростков: состояние и перспективы: материалы межрегиональной научно-практической конференции; сост. Т.Л. Крюкова, В.А. Соловьева, О.В. Сосидко. Кострома, 2002. С. 53-54.
12. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. 2-е изд. М., 2001. 89 с.
13. Залетаев И.П. Здоровый образ жизни и профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта // Физическая культура в школе. 2006. № 8. С. 67.
14. Ильина Н.В. Положение детей в Российской Федерации: доклад Правительству РФ. М.: Издание Совета Федерации, 2006. 106 с.
15. Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодежи: учебно-метод. пособие. М.: АПК и ПРО, 2003. 7 с.
16. Коробкина З.В. У опасной черты: О борьбе с алкоголизмом, наркоманией и курением. М.: Мысль, 1991. 218 с.
17. Кошкина Е.А. Распространенность алкоголизма и наркомании среди населения России // Психиатрия и психофармакотерапия. 2002. Т. 4. № 3. С. 87.
18. Куинджи Н.Н. Валеология: пути формирования ЗОЖ школьников : метод. пособие. М.: Аспект-Пресс, 2001. С. 105-110.
19. Лисова Е.В. Подростковая наркомания как негативный фактор социализации подростков (на примере Московской области) // Альманах современной науки и образования. 2009. №12 (31): в 2-х ч. Ч. II. С. 97.
20. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. М.: Академия, 2001.
21. Митяева А.М. Здоровьесберегающие образовательные технологии: монография. Орел: Орлик, 2001. 200 с.
22. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов. СПб.: КАРО, 2000.
23. Никифоров Г.С. Психология здоровья. СПб., 2006. 351 с.
24. Осипова И.С., Попова М.С. Предупреждение и коррекция вредных привычек // Вестник. 2013. №2. С. 31.
25. Свищева Т.Я. Наркомания стучится в каждый дом. Профилактика и лечение. СПб.: ДИЛЯ, 2007. 395 с.
26. Середа В.М., Канаян В.А., Орел В.И. Социально-медицинские проблемы безнадзорности и беспризорности в условия крупного города: монография. СПб., 2002.
27. Сидоров П.И., Митюхляев А.В. Ранний алкоголизм. Архангельск, 1999. 15 с.
28. Смирнов В.В. Педагогическая система профилактики и борьбы с вредными привычками (табакокурение, пьянство, наркомания) в России: история и современность: монография. М.: Компания Спутник, 2008. 283 с.
29. Смирнов Ю.И. Физическая культура – основа ЗОЖ // Наука и школа. 1996. № 1. С. 34-36.
30. Сурова Л.В. Наркомания как социальная опасность // Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2010. №2. С. 92.
31. Суховольская Т.С. Педагогические условия профилактики вредных привычек у подростков: дис. … канд. пед. наук. Калининград, 2005.
32. Шереги Ф.Э. Социология девиации: прикладные исследования. М.: Центр социального прогнозирования, 2004. 298 с.
33. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика: Учебно-методическое пособие. 2-е изд., стереотипное. Москва; Воронеж: Московский психолого-социальный институт, 2003.
34. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и алкоголизма: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр. «Академия», 2003.
35. Грибань Е.Ф. Этиология аддикции. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2000. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etiologiya-addiktsii/viewer (дата обращения: 30.10.2025).
36. Абсатаров Р.Р. Алкоголизм и наркомания в России: тенденции и следствия // Геополитика и экогеодинамика регионов. 2024. Т. 20. Вып. 2. С. 59-68. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/alkogolizm-i-narkomaniya-v-rossii-tendentsii-i-sledstviya/viewer (дата обращения: 30.10.2025).
37. Акматова Анжелика. Алкоголизм в России 2023: статистика и тревожные тенденции. ГБУЗ РТ «Реснаркодиспансер», 2024. URL: http://resnarkodispanser.ru/node/1487 (дата обращения: 30.10.2025).
38. Скворцова Е.С. Алкоголь и подростки. Основные тенденции потребления алкоголя подростками в начале XXI века // Вестник Российской академии медицинских наук. 2024. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/alkogol-i-podrostki-osnovnye-tendentsii-potrebleniya-alkogolya-podrostkami-v-nachale-xxi-veka/viewer (дата обращения: 30.10.2025).
39. Каримова Р.Х. Нормативно-правовые и этические основания первичной профилактики наркомании в системе образования // Психология и право. 2019. Том 9. № 4. С. 250–261. URL: https://psyjournals.ru/psylaw/2019/n4/Karimova.shtml (дата обращения: 30.10.2025).
40. Пьющей молодёжи в России стало вдвое меньше. HSE, 2023. URL: https://www.hse.ru/news/2023/03/09/824314275.html (дата обращения: 30.10.2025).
41. Протасов А.К. Профилактика зависимого поведения у подростков. Выпускная квалификационная работа. Лесосибирск, 2021. URL: https://www.lesogorsk.ru/upload/iblock/c38/c38f42e46b02005a764d9f69741e6e58.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
42. Хуснутдинова З.А., Сафина Э.Н., Максимов К.В. Аддиктивное поведение в детско-молодежной среде: проблемы, профилактика: Учебное пособие. Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2017. URL: http://elib.bspu.ru/views/library/154427/read.php (дата обращения: 30.10.2025).
43. Шевырева Е.Г. Особенности теоретических моделей и профилактических программ наркомании в юношеской среде. Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-teoreticheskih-modeley-i-profilakticheskih-programm-narkomanii-v-yunosheskoy-srede/viewer (дата обращения: 30.10.2025).
44. Мишенева Л.Н. и др. Наркомания как форма аддиктивного поведения. Череповецкий государственный университет, г. Череповец. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/narkomaniya-kak-forma-addiktivnogo-povedeniya/viewer (дата обращения: 30.10.2025).
45. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность по профилактике злоупотребления ПАВ в образовательной среде. Департамент образования Мэрии города Ярославля. URL: http://yar-edudep.ru/content/upload/files/addictive_behavior/normativno-pravovye-dokumenty.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
46. Роль семьи в профилактике наркомании подростков. Средняя школа-интернат №17. URL: https://schint17.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=139:rol-semi-v-profilaktike-narkomanii-podrostkov&catid=19&Itemid=125 (дата обращения: 30.10.2025).
47. Афанасова Л.В. Этические аспекты контроля аддиктивного поведения молодежи в цифровом пространстве // Интеллект. Инновации. Инвестиции. 2022. № 3. С. 138–144. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eticheskie-aspekty-kontrolya-addiktivnogo-povedeniya-molodezhi-v-tsifrovom-prostranstve/viewer (дата обращения: 30.10.2025).
48. Плющ И.В., Ёлгин С.Г., Третьякова А.Н. Сборник нормативно-правовых материалов «Правовые аспекты наркопрофилактики» (1, 2 том). Новосибирск. URL: https://edu.nios.ru/sites/default/files/upload/narcomania_pravo_aspekt.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
49. Полякова Н., Баширова В. Влияние семьи на начало употребления подростком наркотиков. МИПОПП. URL: https://mipopp.com/poleznye-stati-i-zametki/vliyanie-semi-na-nachalo-upotrebleniya-podrostkom-narkotikov/ (дата обращения: 30.10.2025).
50. Факторы риска и защиты в формировании зависимых форм поведения среди детей и молодёжи. Иркутский областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики. URL: https://profilaktika-irk.ru/articles/factors/ (дата обращения: 30.10.2025).
51. Потребление алкоголя в России. TAdviser, 2025. URL: https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 (дата обращения: 30.10.2025).
52. Заболеваемость наркоманией и алкоголизмом в Подмосковье снизилась на 10% за год. Интерфакс, 2025. URL: https://www.interfax-russia.ru/view/977598 (дата обращения: 30.10.2025).
53. В Свердловской области эксперты обсудили профилактику деструктивных проявлений среди несовершеннолетних. Областная газета, 2025. URL: https://www.oblgazeta.ru/society/41981/ (дата обращения: 30.10.2025).
54. Молодежь и наркомания / Профилактика наркомании / Общественная безопасность. Администрация городского округа Тольятти. URL: https://www.tgl.ru/city/safer/prevention_drug/youth_drug_addiction/ (дата обращения: 30.10.2025).
55. Тульские полицейские провели для студентов профилактическую беседу «Наркотикам — нет: Образ будущего без зависимости». БезФормата, 2025. URL: https://tula.bezformata.com/listnews/studenov-profilakticheskuyu-besedu/139366539/ (дата обращения: 30.10.2025).
56. В Великих Луках школьникам рассказали о рисках вовлечения в наркопреступления. iluki.ru, 2025. URL: https://iluki.ru/news/v-velikih-lukah-shkolnikam-rasskazali-o-riskah-vovlecheniya-v-narkoprestupleniya-228761 (дата обращения: 30.10.2025).