Содержание
Введение…3
1. Понятие виктимного поведения.4
2. Профилактика виктимного поведения школьников..11
Заключение.18
Список используемой литературы…20
Выдержка из текста
Введение
Можно ли управлять поведением? Каждый ученый знает, что его успехи в своей области определяются тем, насколько он в состоянии приложить результаты своего исследования к управлению подопытным материалом. Точно также и психолог, избравший предметом своего исследования человеческое поведение, понимает, что успех его исследования определяется тем, в какой мере он в состоянии управлять этим поведением. Какие возможности заложены в репертуаре актов, приобретенном индивидуумом в результате общего школьного обучения. Какие необходимо предпринять шаги, как технически нужно провести обучение, чтобы быстро установить необходимые навыки, которые должны закрепиться в нем навсегда?
Но что, если школьник полон страхов, необычайно застенчив, стыдлив, заикается? Можно ли изменить его поведение? Если да, то как это выполнить технически? С другой стороны, можно ли вселить здоровый страх в ребенка, чтобы он не стал жертвой насилия?
В связи с этим целью нашей работы является рассмотрение вопросов профилактики виктимного поведения в среде подростков.
Для достижения цели планируется решить следующие задачи:
— рассмотреть понятие виктимного поведения;
— рассмотреть меры профилактики виктимного поведения.
Список использованной литературы
1.Акимова M. K., Борисова E. М., Козлова B. K., Логинова Г. Л. Особенности умственного развития учащихся старшего подросткового возраста // Пси¬хологические проблемы повышения качества обучения и воспитания.- M., 1984.
2.Безопасность вашего ребенка: Научите вашего ребенка навыкам спокойного, уверенного и безопасного поведения на улице/ Статмэн Пола. Спб.: Дельта, 1996. 381 с.: ил.
3.Богоявленская д. Б. Психологический анализ педагогического обобщения в сиcтеме работы C. H. Лысенковой // Вопросы психологии.- 1987.- N23.
4.Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности/Т.М.Буякас//Вопросы психологии.-2002.-№ 2.-С.28-40.
5.Возрастная психология. Детство, Отрочество, Юность. Хрестоматия /Сост. В.С. Мухина.- М., 2003.
6.Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В. Социальная педагогика. Практика.- М., 2003.
7.Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.-М.: ТЦ «Сфера», 2001.-464с.
8.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. М.,2004.
9.Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара, 1994.
10.Чудновский B. Э. Воспитание способностей и формиpование личности. -¬ M., 1986.