ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1. Методики исследования
2.2. Результаты исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Научная новизна: обоснование форм и методов использования принципов конкурсного движения WorldSkills в профориентационной работе на фоне отсутствия специальных исследований и научно обоснованных рекомендаций.
Так со старшеклассниками какие особенности профориентационной работы содействуют формированию целей профессионального самопознания, самоопределения и т.д. Это мы и в данной работе постараемся исследовать.
Социальные уровни и факторы влияния на процесс профессиональной ориентации старших подростков, психологические условия, способствующие сознательному выбору профессии рассмотрены Н.С. Пряжниковым, Н.М. Мисировым и др.
В связи с этим огромное внимание необходимо уделить проведению целенаправленной профориентационной работы среди школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.
Цели и задачи профориентации успешно выполняются, тогда, когда сама профориентация может опираться на теорию и методологию. Ведь в них осуществляются понятия, идеи, формы, методы и принципы, которые помогают в повышение качества практической работы. Профориентация представляет из себя научно обоснованную систему подготовки молодого человека к свободному и самостоятельному выбору своей будущей профессии, которая призвана учитывать индивидуальные особенности каждой личности в сочетании с необходимостью полноценного распределения трудовых ресурсов в обществе [19].
Особенности профориентационной работы с подростками (старшие школьники)
В связи с вышеизложенным, особый интерес, на наш взгляд, приобретает вопрос изучения взаимосвязи ценностных ориентаций и интересов школьников с выбором ими будущей профессии, поскольку происходящие в сознании современной молодежи изменения и неизбежная в условиях ломки сложившихся устоев переоценка ценностей, их кризис, более всего проявляются в поведении и социально-личностной ориентации этой социальной группы.
Психодиагностика личностных черт, как одно из направлений профориентационной деятельности психолога
Список источников информации
1)Бодров В.А., Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
2)Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004. – 512 с.
3)Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Академия, 2001. – 312 с.
4)Пряжникова Е. Ю. Пряжников Н.С. Профориентация. М.: Академия, 2005. – 496 с.
5)Психологическое сопровождение выбора профессии. Под редакцией Л.М.Митиной. М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. – 184 с.
6)Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
список литературы