Оглавление
Введение 3
1.Психология здоровья 4
2.Роль психической саморегуляции в поддержании здоровья личности 6
3.Способы поддержания психического здоровья 8
4.Мероприятия программы поддержки психологического здоровья государством 15
Заключение 20
Список литературы 21
Содержание
Выдержка из текста
Основная функция психологического здоровья – поддержание активного динамического баланса между человеком и окружающей средой .Цель работы – изучить программы поддержания психологического здоровья в государстве Выявить способы поддержания психического здоровья
Успешное становление ребенка как личности определяет не только его включение в общественную жизнь, нахождение своей ниши, но, в конечном счете, и прогресс развития общества в целом. Дети не просто особый социальный слой. Они являются приоритетной группой, так как степень образованности, социализированные масштабы и уровень культуры, здоровья детей завтра материализуются в здоровье нации, в качество жизни народа, в новые технологии и безопасность социальной жизни, в авторитет страны в мире.
Необходимостью углубления научных знаний о влиянии профессионального стресса на психическое здоровье сотрудников предприятия для облегчения диагностики и своевременной профилактики профессиональных стрессов.
Образование: 50% женщин имеют средне специальное, 25% женщин имеют высшее образование, 25% женщин имеют неоконченное высшее образование. Семейное положение: 70% женщин состоит в законном браке, 30% — в гражданском браке.
Укрепление психического здоровья детей раннего возраста посредством консультирования семьи
Психическое и физическое развитие подростка на каждой возрастной ступени развития отличается от другой ступени частотой и тяжестью тех или иных проблем. Надо понимать и то, что каждая возрастная ступень в развитии детей имеет нормальные и индивидуальные различия. Нарушения поведения на каждой ступени должны быть распознаны и разъяснены родителям, которые должны помочь своим детям разрешить возникающие у них проблемы или противодействовать нежелательным последствиям, связанным с несвоевременным лечением болезни.
Психическое и физическое развитие подростка на каждой возрастной ступени развития отличается от другой ступени частотой и тяжестью тех или иных проблем. Надо понимать и то, что каждая возрастная ступень в развитии детей имеет нормальные и индивидуальные различия. Нарушения поведения на каждой ступени должны быть распознаны и разъяснены родителям, которые должны помочь своим детям разрешить возникающие у них проблемы или противодействовать нежелательным последствиям, связанным с несвоевременным лечением болезни.
Список литературы
1. Абульханова-Славская К. А. Диалектика человеческой жизни. — М., 2014.
2. Аксенов М.М., Скрипачева Е.Н. Психологические особенности эмоционального состояния женщин среднего возраста -Т, 2008
3. Аксенов М.М, Шелехов И.Л., Скрипачева Е.Н. Тенденции развития здоровой личности в гештальт-подходе // Сборник материалов XI Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (16-20 апреля 2014 г.).
4. Варгасова Е. «Молодой человек с блестящим будущим… за спиной» / «Вечерний Новосибирск» 10 февраля 2013.
5. Романенко О.К. Практическая гештальт-терапия М.: Фолиум, 2010, 112 с.
6. Сапогова Елена Взгляд на взрослость изнутри: психологический дивертисмент///»Психология зрелости и старения». — 2011. — № 1(13). — С. 5-27.
7. Семке В.Я., Епанчинцева Е.М. Душевные кризисы и их преодоление./ Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005.– 212 с.
8. Хломов Д. Н. Гештальт-терапия, Гештальт-94. Сборник материалов Московского гештальт-института за 2009 год. -М.: МГИ.
9. Шепель В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния М.:»ЮНИТИ», 2011.
10. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб: Фонд Университетская книга», 2010.
список литературы