Пример готового реферата по предмету: Естествознание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие гуманизма общества 4
1.1 Сущность гуманизма 4
1.2 Виды гуманизма 7
2. Первобытный гуманизм 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Выдержка из текста
Актуальность темы в том, что в первобытном обществе сам человек не считал себя чем-то отдельным, обособленным, даже понятие «я» отсутствовало в словаре. «Винету сказал» — «Я, член такого-то племени, сказал», подразумевая при этом, что он выступает от имени племени и племя несет ответственность за его слова. И в самом деле первобытный человек просто не мог выжить вне коллектива, и изгнание из племени означало смертный приговор.
Исторический процесс возникновения, формирования и развития гуманизма отражает процесс становления и эволюции человеческой цивилизации. Становление самого человека, выделение его из животного мира, обретение им идей гуманизации означали смену биологических факторов его поведения социальными. Это означает, что на следующем этапе эволюции человеческого общества начинали доминировать социальные факторы. Поведение людей все более строилось на удовлетворении социальных, собственно человеческих потребностей. Удовлетворение социальных потребностей в свою очередь означало завершение процесса становления человека вида homo sapiens — человека разумного.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Горелов А.А., Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П., Данилова В.С., Кожевников Н.Н., Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю., Липовко П.О., Рузавин Г.И., Торосян В.Г. и др.
Целью данной работы является раскрытие причин и путей гуминизации происхождения человека, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать сущность гуманизма;
- Выявить виды гуманизма;
- Проанализировать первобытный гуманизм.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 – 208 с.
2. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2007. – 383 с.
3. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов.-М.:Аспект Пресс, 2007. – 256 с.
4. Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Уч. пособие.-М. «Маркетинг», 2007. – 160 с.
5. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник.-М. Высшая школа. 2007. — 334 с.
6. Конспект лекций по КСЕ. – Сост. Ревская Н.В.- СПб: Альфа. 2008.-160 с.
7. Концепции современного естествознания.: учебник для вузов под ред.С.И.Самыгина.- Ростов-н-Д.: Феникс, 2008, 2003.-576 с.
8. Липовко П.О. Практикум по естествознанию – Ростов-на-Дону/ Феникс. 2008.- 320 с.
9. Масленникова И.С., Дыбов А.М., Шапошникова Т.А. Концепции современного естествознания. — СПб, СПбГИЭУ. 2008.-283 с.
10. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.-М.:ЮНИТИ,2009.-287 с.
11. Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. М.:Высшая школа, 2009.- 208 с.
