Пример готового реферата по предмету: История Отечества
Содержание
Введение
1. Развитие образования и науки
2.Просвещение петровской эпохи
3. Культура и искусство эпохи Петра Великого
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
был веком классицизма и Просвещения, то для России он в первую очередь начался как эпоха Петра I. Петровская эпоха была переломным временем, когда прерывались многие прежние традиции и вводилось много нового. Государственное неодобрение засилью среди переводов текстов «божественного» содержания явственно звучит в указах Петра I. Полезными и важными объявляются переводы, несущие в Россию новые знания.показать прогресс науки и создание системы всеобщего образования в Петровскую эпоху;
Крупнейшим событием в истории русского учета было издание Регламента управления Адмиралтейства и верфи от 5 апреля 1722 г. Он предусматривал довольно строгую систему натурально-стоимостного учета материалов и оказал огромное влияние на всю систему бухгалтерского учета в России, в частности на общегосударственную методику учета на материальных складах.
Во второй период, когда военные действия уже были перенесены на территорию противника, преобразования стали более планомерными. Шло дальнейшее совершенствование аппарата власти, мануфактуры уже не только обслуживали военные нужды, но и производили потребительские товары для населения, государственное регулирование экономики несколько ослабло, торговцам и предпринимателям предоставлялась определенная свобода действий.
Методологическую базу курсовой работы составляют общетеоретические и специальные научные методы познания: анализ, синтез, логический, исторический, системно-структурный и сравнительно-исторический.
Методологическую базу курсовой работы составляют общетеоретические и специальные научные методы познания: анализ, синтез, логический, исторический, системно-структурный и сравнительно-исторический.
Сущность военных реформ, проведенных Петром I весьма многогранна: к ним можно отнести и создание регулярных армии и флота, внедрение системы военного обучения; осуществление централизации военного управления; а также проведение преобразований в военно-судебной области. При этом, организовывая регулярную армию, Петр I принял все необходимые меры к совершенствованию военного законодательства, которое закрепляло новое устройство вооруженных сил, укрепление правопорядка в них.
Поклонники видели в Петре божество — так, например, считал Ломоносов, а противники видели в нем антихриста(таково было мнение, например раскольников), были мнения, что русский народ «принял от Петра свой ум, свою нравственную силу в свои руки» (А.В. Никитенко).
Нектотрые обвиняли Петра за то, что он стал причиной социокультурного раскола, который произошел меду двумя слоями населения (так считают и многие современные исследователи) ,создал недовольство между высшими и низшими слоями народа — «переломил» весь строй русской жизни, другие утверждали что «у него не было предшественников в древней Руси» (К Аксаков).
Но все они делали вывод, что никоим образом нельзя умалять значение изменений, произошедших в русском обществе и соглашались в одном: что Петр I «перевернул всю древнюю русскую историю». (Н.П. Погодин.)
Историки допетровской России и историки Петра никогда не понимали друг друга. Конечно, по большому счету, в этом виноват сам Петр, перекроивший всю нашу историю, проведший в ней глубокую цивилизационную, ментальную «борозду». Его гигантская фигура, по точному выражению историка ХIХ века Михаила Петровича Погодина, «застит» нам прошлое, закрывая своей тенью все те пути-дороги, которые могла до него выбрать Россия в своем историческом движении. Остался лишь один проложенный великим реформатором путь, по которому мы то мчимся как угорелые, то бессмысленно топчемся в поисках «своего пути».
В данной работе использовались как исторические труды о Санкт-Петербурге и его культуре, так и биографические сборники, посвященные Петру I и его реформам. В первую очередь стоит выделить исследование В.Г. Авсеенко об истории строительства Санкт-Петербурга. В этом очерке кратко, но систематизировано излагается информация обо всех научных и образовательных учреждениях Петербурга первой четверти XVIII века. Более подробно эти вопросы освещаются в книге Заварихина С.П. «Явление Санкт-Питер-Бурха». Отдельную группу литературы составляют книги, исследующие деятельность императора Петра Великого, в том числе, и в области развития науки и образования. Среди авторов можно назвать Молчанова Н.Н. и Баггера X.
Реформируя общественное устройство и управление не по заранее составленному плану, а отрывочными мероприятиями, Петр I на завершающем этапе своего правления, когда война утратила свой напряженный характер, стремится свести их в систему. Одни считают, что при составлении программ реформ, и при процессе их задействования и внедрения фигура Петра остается на заднем плане, несмотря на то, что он являлся полноправным царем.Цель данной работы – раскрытие сути и способов воплощения политических реформ Петра I.
Список литературы
1.Анисимов Е.В. Время Петровских реформ. М., 1989.
2.Анисимов Е.В. Петр Великий. Рождение империи.//История отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России. X — нач. XX века. М., 1991.
3.Воскресенский Н.А. Законодательные акты Петра I. М., 1945.
4.Ключевский В.О. Краткое пособие по курсу Русской истории. М., 1992.
5.Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990.
6.Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990.
7.Петр Великий: воспоминания, дневники, анекдоты. – Спб., 1993.
8.Россия при царевне Софье и Петре Великом: записки русских людей. – М., 1990.
9.Россия XVIII века глазами иностранцев. – Л., 1989.
10.Медушевский А. Реформы Петра Великого в сравнительно – исторической перспективе.//Вестник Высшей школы. 1990., № 2.
11.Россия при царевне Софье и Петре I: записки русских людей. М., 1990.
12.Черкасов П., Чернышевский Д. История Императорской России. М., 1994.
список литературы
