Пример готового реферата по предмету: История Отечества
Введение 3
1. Великий князь Александр Павлович: мировоззрении в рамках просветительской идеологии 7
2. Реформа народного образования при Александре I 14
3.Идеи духовного просвещения в рамках Российского библейского общества 17
Заключение 24
Список литературы 25
Содержание
Выдержка из текста
Комплексное обследование просветительской политики российского правительства на основании нынешних концептуальных подходов разрешает воссоздать целостную картину процесса становления системы образования в первой четверти
1. века. И дальнейшие видоизменения политического курса от реформаторского к реакционному, что мы рассматриваем в условиях становления Российского библейского общества.
Хотя фразеологизмы библейского происхождения находились в фокусе внимания многих исследователей (Бабкин, 1970; Солодухо, 1977; Мокиенко, 1986; Brasch, 1987), вплоть до 90-х гг. прошлого века, за исключением диссертации И. Харазиньски (1987), было мало монографических работ, посвященных изучению библеизмов. Ситуация изменилась в последние два десятилетия, обогативших фразеологию новыми научными публикациями и отдельными исследованиями системно-функциональных характеристик библейских идиом в различных языках (Бирих, Матешич, 1994; Гак, 1997; Хостай, 1997; Мелерович, 1998; Дубровина, 2004; Жолобова, 2005).
В соответствии с христианским учением, все ангелы – это суть служебных духов. Они были сотворены Богом, прежде чем началось создание материального мира, над которым ангелы имеют значительную власть.
Информация в современном мире распространяется с невероятной скоростью и людям становится трудно определить источник данной информации. Новые религиозные движения распространяют свои идеи, касательно пищевых ограничений и православному христианину следует отличать заветы, установленные в Православии от влияний других религий и культов.
Сперанского государственного преобразования Российской империи и причины их неудач.
Актуальность темы исследов ания. Франция традиционно является тем государством, которое участвует в выработке ключевых международных решений, определяющих судьбы всего мира. В связи с серьезными изменениями, произошедшими на мировой арене в конце XXв., Франции пришлось переосмыслить свою роль в мире и в Европе. Окончание биполярности повлекло за собой глубокую трансформацию в системе международных отношений, которая означала для Франции необходимость обретения своего места в новом европейском и мировом порядке. В начале XXI в. Франци я, несмотря на свои далеко не самые масштабные экономические и военные возможности, остается членом «клуба» великих держав, и, прежде всего, членом Европейского союза (ЕС) и НАТО.
Его основатели, Эрих Фромм, Карл Роджерс, Виктор Франкл и Гарольд Маслоу, во многом отталкиваясь от основных положений фрейдизма, все же основываются на целостности человеческой личности в процессе ее становления. Другая группа специалистов считает, что отношение к каждой личности как к цели, а не как к средству, которое пытается привить детям гуманистическая педагогика, – слишком высокая планка в обществе, где важен успех, определенный социальный статус.Цель исследования: Рассмотреть гуманистические идеи К.
В данной работе прослеживаются основные этапы в формировании и эволюции европейской идеи, начиная с античного периода европейской истории. На всех этапах своего развития европейская идея носила демократический и геополитический характер.
1. Александр — М.: 1991. Валлотон А.
2. История России (Россия в мировой цивилизации): учебное пособие / Под ред. А.А. Радугина. — М.: Издательство Центр, 2011. — С. 142 — 145.
3. Архангельский А.Н. Александр I. – М., 2010.
4. Бушуев С.В. «История государства Российского: историко-библиографический очерк. XVII — XVIII вв. — М.: 1994.
5. Геце фон, П.П. Князь А.Н. Голицын и его время // Аракчеев: свидетельства современников. – М., 2010.
6. История России. 18 —
1. вв.: Кн 1. А — М. — М.:ОЛМА — ПРЕСС Образование, 214. — С. 13 — 16.
7. История России, конец XVII-XIX вв. Буганов В. И., Зырянов П. Н.: Учеб. Для
1. кл. общеобразоват. Учреждений / Под ред. А. Н. Сахарова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1999.-303 с;
8. Кириллов В.В. История России: учебное пособие /В.В. Кириллов. — М.: Юрайт — Издат, 2012. — С. 248 — 290.
9. Ключевский В.О. «Исторические портреты». — М.: 1990.
10. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. Лекция II // Родина. – 2010.- № 9-10
11. Милов Л.В., Цимбаев Н.И. История России XVIII-XIX веков / Л.В. Милов, Н.И. Цимбаев; под ред. Л.В. Милова. — М.: Эксмо, 2012. — С. 407 — 440.
12. Отечественная история. Оконова Н. Ф. – М.: НОУ Современный Гуманитарный институт, 2003. – с. 29-31.;
13. Пыпин А. Н. Общественное движение в России при Александре I .- СПб., 2010.
14. Сто великих Россиян. Рыжов К. В. — М.: Вече, 2002. – с. 110-118;
15. Страницы правления государством Российским. Козлов Ю. Ф.– Йошкар-Ола: Марийское книжное изд., 1990. – с. 104-110;
16. Чибиряев С.А. Великий русский реформатор. Жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского. – М., 2013.
17. Фортунатов В.В. Отечественная история: учебное пособие для гуманитарных вузов / В.В. Фортунатов. — СПб.: Питер, 2010. — С. 147 — 153.
18. Цветков С.Э. Александр I. – М., 2010.
список литературы
