Пример готового реферата по предмету: Физика
Введение 1
Глава
1. Природа силы трения 1
Глава
2. Виды трения и возникающие при этом силы 3
Глава
3. Расчет тормозного пути автоомобиля 8
Заключение 12
Список литературы 13
Содержание
Выдержка из текста
В одних случаях оно полезно, и мы стараемся его увеличить.Являясь участниками дорожного движения, мы должны разбираться в том, что такое остановочный путь автомобиля и уметь прикидывать его, ориентируясь на скорость машины.
С силой упругости, как и с силой тяжести мы встречаемся каждый день, даже можно сказать каждую минуту нашей жизни. Понимание природы трения и упругости и законов, которым подчиняются эти явления, возникли не так давно и, к сожалению, далеки от совершенства.Но так как основная цель работы – изучить силы упругости и силы трения в классической механике, то нужно сказать, что в этом разделе физики имеют дело лишь с тремя видами сил – силами трения, силами упругости и силами тяготения и только силы упругости и трения имеют электромагнитную природу
Сила трения в тормозных колодках автомобиля Fтр= 3,84 кН. Трением колес о дорогу пренебречь.
Психолого-педагогическими основами формирования первичных экологических представлений у дошкольников являются идеи ведущих ученых С.Л. Рубинштейна, Л. Выготского, А.В. Запорожца, М.М. Поддьякова, В.В. Давыдова.
Эпоха Средневековья была проникнута своеобразным сочетанием христианских учений о едином Боге с языческим пантеизмом. Именно с этими вкраплениями язычества и вела борьбу католическая церковь. Вопросы веры, вопросы о Боге, об источнике грехов и пороков, о путях спасения души были самыми важными в духовной жизни людей того времени. Бог присутствовал в повседневной жизни, во всех делах человека, в конце концов, став частью реальной жизни, но все же достаточно абстрактной и далекой для него.
В то же время, большая часть прогрессивного человечества даже не задумываются о том, в какой же мере их повседневная жизнь пребывает в зависимости от компьютерных и информационно-телекоммуникационных систем.Повседневность – здесь мы впервые введем это понятие – даже тех людей, которым ни разу в жизни не довелось включать компьютер и не совершить ни единого звонка по мобильному телефону, по целому связана с постоянным развитием информационных технологий, так как в наши дни управление всей совокупностью системы жизнеобеспечения осуществляется с их помощью.
Проблема человека, его отношения к природе, к другому человеку и самому себе, реализация его творческого потенциала во все времена была актуаль-ной, в XXI веке является одной из важнейших, что обусловливает необходи-мость целостного педагогического осмысления путей ориентации системы образования. Умение по-детски видеть мир в его живых красках и образах очень нужно людям, т.Цель настоящей работы состоит в определении особенностей, форм и методов экологического воспитания дошкольников в повседневной жизни.
Мифологическое мировоззрение представляет собой исторически первый тип мировоззрения или способ оформления мировоззренческих представлений и возникает на этапе становления человеческого общества. Это мировоззрение свойственно первобытнообщинному строю и раннеклассовому обществу. За этот период, длившийся десятки тысячелетий, мифология прошла в своем развитии ряд ступеней, породила множество форм, выражающих различные этапы становления и развития доклассового общества.
По мнению Столяра А.А., познание величины осуществляется, с одной стороны, на сенсорной основе, а с другой — опосредуется мышлением и речью. Адекватное восприятие величины зависит от практического опыта ребенка, развития глазомера, включения в процесс восприятия слова, участия мыслительных процессов: сравнения, анализа, синтеза и др. [ 20]
Список источников информации
1. Зависимость тормозного пути от скорости. ЦОР по физике.
1. класс // http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/15a 5acea-011f-2e 0e-2be 8-99486d 05dd 5a/00119626723420713.htm
2. Калькулятор тормозного пути «Притормози!» // http://old.bezdtp.ru/campaigns /pritormozi/calculator.php.
3. Касьянов В.А. Физика.
1. кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 2003. – 416 с.
4. Коэффициенты трения скольжения // http://minkor.ru/upload/spravochnik/170310-2.pdf
5. Мякишев Г.Я. Физика.
1. класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень и профильный уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М. Просвещение, 2014. – 366 с.
6. Ромашкевич А.И. Физика. Механика. Учимся решать задачи.
1. класс / А.И. Ромашкевич. – М.: Дрофа, 2012.
список литературы
