Пример готового реферата по предмету: Психоанализ
Введение
Раздел
1. Психическая реальность в саморегуляции индивидуального стиля жизнедеятельности
Раздел
2. Психологическая реальность самоактуализирующейся личности
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Человек существует в определенной естественной среде.1) «Люди остаются частью природы.Целью написания реферата является изучение географической среды и ее роли в жизни общества.
Массово-коммуникационная деятельность современного человека, связанная с потреблением, использованием и производством массовой информации, становится необходимым условием и средством осуществления практически любой социальной деятельности: общественно-политической, познавательной, трудовой.
Конфликт между людьми может появиться по разным причинам. Например, выраженное поведение людей, их внутренние установки, взгляды на мир, ценности, потребности, интересы. Все это может способствовать к возникновению конфликта. Для исследования внутриличностных и межличностных противоречий и изучения психологических аспектов межгрупповых столкновений появляется психология конфликта.
В настоящее время накоплен обширный массив исследований, посвященных проблемам власти и её роли в жизни общества и государства. Данные вопросы проанализированы в работах таких отечественных ученых как, Васильев А. В., Радько Н.Т., Ларин А.Ю. и др.
Факторы реализации игры являются: установление содержательной связи между знаниями детей об окружающей действительности (содержание познавательной сферы) и их игрой, включение всех видов игр в педагогический процесс, своевременная организация развивающей предметно-игровой среды, квалифицированное участие педагогов в педагогическом процессе, обеспечивающем право ребенка на игру, индивидуальный подход к воспитанию, обучению, развитию детей в игровой деятельности, перспективное планирование развития игры (комплексный метод), использование эффективных методов и приемов, способствующих развитию игры
Роль внимания в жизни человека.
Все это делает игру незаменимым средством воспитания и формой организации жизни и деятельности детей. Фокусируясь на роли игры в социальном развитии, они в лучшем случае приводят краткую справку о ее значении для когнитивной сферы. о психическом развитии ребенка в игровой деятельности
Игра — первая деятельность, которой принадлежит особенно значительная роль в развитии личности, в формировании ее свойств и обогащении ее внутреннего содержания. Ребенок, конечно, не для того играет, чтобы приобрести подготовку к жизни, но он, играя, приобретает подготовку к жизни, потому что у него закономерно появляется потребность разыгрывать именно те действия, которые являются для него новоприобретенными, еще не ставшими привычными.Предмет психическое отражение игрового поведения ребенка-дошкольника.
В целом конфликт — это отношения между субъектами социального взаимодействия, которые обусловлены их противоборством на основе противоположно направленных мотивов (потребностей, интересов, целей, идеалов, убеждений) и суждений (мнений, взглядов, оценок и т.Изучение конфликтов их разновидностей, роли в социальной адаптации индивидов является актуальным вопросом многих общественно значимых научных дисциплин, так как выстраивание траектории адекватного совместного нахождения в призме общества его членов является необходимым условием продуктивного существования социума в реальности.- оценить роль конфликтов в жизни людей.
Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики, информационных технологий и ряда других. В каждой из этих наук существуют свои вопросы, в силу которых они обращаются к проблемам памяти, своя система понятий, соответственно, свои теории памяти. Но все эти науки, вместе взятые, расширяют наши знания о памяти человека, взаимно дополняют друг друга, позволяют глубже заглянуть в это, одно из самых важных и загадочных явлений человеческой психологии.
Говоря о правовом регулировании труда, имеем в виду регулирование отношений по труду, т. поведения людей в этих отношениях, а не труда как процесса деятельности.
Список источников информации
1.Абульханова-Славская К.А. Личностные механизмы регуляции деятельности // Проблемы психологии личности. – М.: Наука, 1982. – С.92-99.
2.Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Изд-во Мысль, 1991.
3.Амирова Л.А. Развитие профессиональной мобильности педагога в пространстве его личностной самореализации. — Уфа: Восточный университет, 2006.
4.Вахромов Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. Учебное пособие. – Москва. Международная педагогическая академия, 2001.
5.Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир: методологические и теоретические проблемы.- М.: Смысл, 1991.
6.Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.- М.: Изд-во МГУ, 1991.
7.Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур – М.: Смысл, 1997.
8.Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. – Спб.: Издат. группа «Евразия», 1997.
9.Маслоу А.Г. Психология бытия. –М.: Relf-book, к.Ваклер, 1997.
10.Маркин В.Н. Жизненная позиция личности // Автореф. дисс. на соискан. учен. степени доктора философ. наук. — М.: 1990.
11.Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986.
12.Нельсон –Джоунс Р. Теория и практика психологического консультирования. –СПб.: Питер, 2000.
13.Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. – М. ЭКСМО-Пресс, 1999. – 464 с.
14.Розин В.М. Психология: теория и практика. Уч. пособие д/ высшей школы –М.: Изд. Дом «Форум» 1997.
15.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- М.: Изд-во АПН, 1946.
16.Шорохова Е.В. Тенденции исследования личности в советской психологии //Проблемы психологии личности. — М.: Наука, 1983, С.11-24.
список литературы
