Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1. Сущность психических состояний и их классификация…………………….4
2. Эмоциональные и волевые психические состояния…………………………9
3. Особенности познавательных психических состояний…………………….13
Заключение……………………………………………………………………….17
Список использованной литературы……………………………………………18
Выдержка из текста
Также психические состояния различают по глубине и продолжительности. Страсть как психическое состояние более глубокая, чем настроения. Каждое состояние временное, его может сменить другое. С практической целью выделять состояния мгновенные (неустойчивые), продолжительные и даже хронические, или оперативные, текущие и перманентные необходимо для психологической диагностики. Каждое состояние — например, тревога и задумчивость, при определенных условиях может быть и оперативным (неустойчивым), и текущим (продолжительным), и перманентным (хроническим). Переход состояний из текущих в перманентные может быть как позитивным (состояние тренированности в спорте, решительности), так и негативным (состояние усталости, растерянности).
По сугубо психологическим признаками состояния бывают интеллектуальные, эмоциональные, волевые и комбинированные.
В зависимости от рода занятий личности психические состояния делятся на состояния в учебной, трудовой, боевой, бытовой, экстремальной и других видах деятельности.
По роли в структуре личности состояния могут быть ситуативными, личностными и групповыми. Ситуативные состояния выражают особенности ситуации, которая вызвала в психике личности нехарактерные для ее психической деятельности реакции. Личностные и коллективные (групповые) состояния, являются типичными для конкретного человека или коллектива (группы).
По глубине переживаний различают состояния глубокие и поверхностные. По характеру влияния на личность, коллектив (группу) состояния делятся на положительные и отрицательные.
По продолжительности психические состояния бывают продолжительными и быстрыми. Тоска молодых солдат (матросов) по своей родине может охватывать период до нескольких недель, пока они не привыкнут к новым условиям, не «вольются» в коллектив. Состояние ожидания какого-нибудь значимого события у некоторых людей возникает за несколько месяцев до его наступления.
Список использованной литературы
1.Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. – М.: Прайм-Еврознак, 2007. – 512 с.
2.Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья // Проблемы развития и воспитания человека. – М.: МПСИ, 2010. – 416 с.
3.Вербина Г.Г. Стресс и управление эмоциональным состоянием // Новости науки и техники. Серия: Медицина. Медицина катастроф. Служба медицины катастроф. 2007. № 1. С. 298-298.
4.Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. Системные описания в психологии. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1984. – 176 с.
5.Ефимова С.Н. Основы общей психологии. – М.: Форум, 2007. — 288 с.
6.Каменская Е.Н. Психология личности. Конспект лекций. – М.: Феникс, 2010. – 160 с.
7.Костюк Н.В. Позитивная мотивация к обучению: понятия, закономерности, факторы развития // Вестник Кемеровского государственного университета. 2005. № 1. С. 96-97.
8.Общая психология и психология личности. – М.: АСТ, 2009. – 640 с.
9.Прохоров А.О. Функциональные структуры и средства саморегуляции психических состояний // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 2. С. 68-80.
10.Рубинтшейн С.Л. Основы общей психологии. – СПБ.: Питер, 2007. – 720 с.
11.Ткачева М.С. Педагогическая психология. Конспект лекций. – М.: Юрайт, 2010. – 192 с.
12.Шмырева О.И. Идентификация эмоциональных состояний учащихся // Мир образования — образование в мире. 2008. № 1. С. 232-239.