Пример готового реферата по предмету: Физиология
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ
1.1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИЙ В ОБЗОРЕ СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.2. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИЙ
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
3.1. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИЙ
3.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ Содержание
Выдержка из текста
Психофизиология эмоций
Психофизиология включает три относительно самостоятельных части: общую, возрастную и дифференциальную психофизиологию. Каждая из них имеет собственный предмет изучения, задачи и методические приемы.
На рубеже нашего века, когда с развитием техники расширились возможности экспериментального исследования, психология сделала резкий поворот к этому надёжному источнику знаний. Однако, ограничения, вполне естественные для экспериментального исследования эмоции, распространились и на теоретическую разработку проблемы. Эксперимент подчинил себе теорию, оставив ей функцию интерпретации полученных в нём данных.
Со времен античной философии высказываются мысли об эмоциях, как о важном условии поведения человека. Античные философы не выделяли эмоции и чувства в отдельную область, а объединяли их с познавательными процессами.
Эмоции- это особый класс психических явлений, процессов и состояний, которые связаны с инстинктами, потребностями и мотивами. Они отражают окружающий мир в форме непосредственного переживания (удовлетворение, радость, грусть) и в них отражается значимость для индивида явлений ситуации, которые его окружают. Они » говорят «, что важно и что не важно. Наиболее их яркой чертой является их субъективность. Об эмоциях мы говорим тогда, когда у нас возникает особое состояние- пик переживания (по Маслоу), когда человек чувствует, что работает по максимуму, когда он испытывает гордость за себя.
Методологической основой нашего исследования выступают концептуальные исследования П. Экмана [22]
и Ю.В. Гранской [4], в которых характеризуется специфика психологии лжи и распознавания эмоций по выражению лица.
Методологической основой нашего исследования выступают концептуальные исследования П. Экмана [22]
и Ю.В. Гранской [4], в которых характеризуется специфика психологии лжи и распознавания эмоций по выражению лица.
Список источников информации
1.Агаджанян Н.А., Телль Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека. М.: Медицинская книга, 2005. – 526 с.
2.Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. М.: Педагогика, 2000. – 298 с.
3.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: Сфера, 2006. – 216 с.
4.Губарева Л.И. Психофизиология / Л.И. Губарева, P.O. Будкевич, Е.В. Агаркова. М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 188 с.
5.Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2004. – 373с.
6.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2008. — 783 с.
7.Изард К. Эмоции человека: (Пер. с анг.) Под ред. Л.Я. Гозмана, М.С.Егоровой. М.: Наука, 2002. – 464 с.
8.Корсакова. Н.К., Л.И. Московичюте. Клиническая нейропсихология. М.: МГУ, 2005. – 144 с.
9.Колесникова Г.И., Карабухина И.А. и др. Специальная психология и педагогика. Ростов-н/Д: Феникс, 2007. – 218 с.
10.Крутецкий В.А. Психология. М.: Просвещение, 2000. – 352 с.
11.Лакосина Н.Д., Сергеев И.И., Панкова О.Ф. Клиническая психология. М.: МЕДпресс-информ, 2007. – 416 с.
12.Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Академия, 2006. – 384 с.
13.Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. Нейропсихологические исследования. М.: Медицина, 2004. – 356 с.
14.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М.: Наука, 2004. – 322 с.
15.Нормальная физиология. Под редакцией Судакова К.В. М.: Медицинское информационное агентство, 2004. – 718 с.
16.Общая физиология. Под редакцией Сысоева В.Н. СПб.: ВМедА, 2005. – 296с.
17.Патологическая физиология. Под редакцией Волошина А.И., Подрядина. М.: Сфера, 2005 – 562 с.
18.Правдивцев В.А., Ясенев В.В., Козлов СБ. и др. Основы системных механизмов высшей нервной деятельности. – Смоленск, 1997.
19.Психофизиология. Под редакцией Ю.И. Александрова. СПб.: Питер, 2007. – 464 с.
20.Психология. Под редакцией Крылова. М.: Проспект, 2007. – 752 с.
21.Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М.: Академия, 2003. – 304 с.
22.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М.: Академия, 2004. – 400 с.
23.Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2004. – 460 с.
24.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. – 864 с.
25.Шостак В.И., Косенков Н.И. Психофизиология восприятия: как человек воспринимает мир и свое тело. СПб.: РОСК, 2001. – 134 с.
26.Шостак В.И., Лытаев С.А. Физиология психической деятельности человека. СПб.: Издательство Деан, 1999. – 128 с.
27.Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. М.: Аспект Пресс, 2002. – 277 с.
28.Холмская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 2005 – 256 с.
29.Яковлев В.Н. Физиология головного мозга. – Воронеж, 1998. – 466 с.
30.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
список литературы
