Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение …………………………………………………………………….
ГЛАВА I Психофизиология памяти….……………………………………
1.1 Способы организации памяти …………………………………………
1.2 Индивидуальные особенности памяти ………………………….…….
ГЛАВА II Психофизиология внимания……………………………………
2.1 Свойства и основы внимания…………………………………………..
2.2 Виды внимания…………………………………………………………..
2.3 Индивидуальные особенности внимания………………………………
ГЛАВА III Психофизиология сознания……………………………………
3.1 Механизмы и функции сознания……………………………………..
3.2 Роль бессознательного в организации поведения……………………..
Заключение…………………………………………………………………..
Список литературы ………………………..………………………………..
Выдержка из текста
Все процессы познания — будь то восприятие или мышление или иной объект, который в них отражается: мы воспринимаем что-то, думаем о чем-то, что-то себе представляем или воображаем. Вместе с тем воспринимаем не восприятие само по себе, и мыслит не сама мысль; воспринимает и мыслит человек – воспринимающая и мыслящая личность. Поэтому в каждом из изученных до сих пор процессов всегда имеется какое-то отношение личности к миру, субъекта к субъекту, сознания к предмету. Это отношение находит себе выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно проявляется внутри восприятия, мышления. Оно – сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Во внимании находит себе заостренное выражение связь сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и само сознание. Внимание проявление этой связи сознания и предмета, который в нем осознается.
Память занимает особое место среди психических функций: ни одна другая функция не может быть осуществлена без ее участия. Другими словами, каждая психическая функция имеет свой мнемический компонент. В связи с этим формы проявления памяти весьма разнообразны
Целью данной работы является комплексное, всестороннее исследование памяти, внимания и сознания.
Задачи исследования:
- расширить для себя понятие памяти;
- — изучить понятие внимания;
- — исследовать значение сознания;
- — систематизировать знания о памяти, внимании и сознании.
Объект исследования: память, внимание, сознание.
Методы исследования: анализ научной литературы; обобщение, и конкретизация изучаемого материала и другие.
Историография вопроса: данная тема достаточно изучена и освещена в работах таких авторов как Бодрова Е.А., Зеер Э.Ф., Леоновой А.Б. многих других заслуженных психологов.
Структура работы: определяется целью и задачами исследования и в соответствии с этим состоит из введения, основной части, состоящей из трех глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. — М., 2007. – 328 с.
2. Годфруа Ж. Что такое психология?: в 2т. Т.2 / Ж.Годфруа. – М.: Мир, 2005. – 382 с.
3. Данилова Н.Н. Психофизиология / Н.Н. Данилова. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 368с.
4. Занковский А.Н. Организации психологии: Учебное пособие для вузов, 2-е изд. М.: Флинта, 2009. – 445 с.
5. Зеер Э.Ф. Психология профессии. – М.: Академический проект, 2006. – 269 с.
6. Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
7. Климов Е.Л. Психолог профессионала. — М.: Воронеж, 2005. – 237 с.
8. Корсини Р. Психологическая энциклопедия / Р.Корсини, А.Ауэрбах. — М.: Педагогика — Пресс, 2009. – 459 с.
9. Ноздрачев А. Ф. Государственная служба: Учебник для подготовки государственных служащих. М.: Статут, 2009. – 592 с.
10. Леонова А.Б. Психодиагностика функционального состояния человека. — М.: ИНФРА-М, 2009. – 324 с.
11. Основы психофизиологии / Отв. Ред. Ю.И. Александров. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 349 с.
12. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию / Дж.Хэссет. – М.: Издательство «Мир», 2004. – 248 с.
