Реферат на темы «Психолингвистика»
План
Введение
1.Психолингвистика как наука
2.История возникновения психолингвистики
3.Основные направления в психолингвистике
4.Проблемы психолингвистики и подходы к их решению
5.Актуальность психолингвистики в системе изучения наук о языке
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Вопрос об объекте и предмете психолингвистики как науки также остается открытым. Если объект психолингвистики является общим для всех языковедческих наук, то однозначного определения ее предмета нет.
Тема курсовой работы – «Обзор систем и экспериментов в психолингвистике». Психолингвистика довольно молодая наука, возникшая в середине двадцатого века на стыке психологии и языкознания.Целью работы является рассмотрение экспериментов и информационных систем (ИС) в психолингвистике.
Психолингвистика
Такое понимание психолингвистики и дру-гих «пограничных» областей (назовем среди них социолингвистику, этнолин-гвистику, психогенетику и многие другие) было связано с неточным, прибли-зительным представлением о системе наук вообще и об их взаимоотношени-ях — в частности.
Она возникла в связи с необходимостью дать теоретическое осмысление ряду практических задач, для решения которых чисто лингвистический подход, связанный прежде всего с анализом текста, а не говорящего человека, оказался недостаточным. Например, в обучении родному, а особенно — иностранному языку; в сфере речевого воспитания дошкольников и логопедии; в проблемах речевого воздействия (особенно — в пропаганде и деятельности средств массовой информации); в судебной психологии и криминалистике. Кроме того, необходима психолингвистика, например, для распознания людей по особенностям их речи, для решения проблем машинного перевода, речевого ввода информации в компьютер и, соответственно, эта наука тесно соприкасается с информатикой.
Помимо выше указанных особенностей, речевая деятельность имеет и особое предназначение – она является основным, универсальным и уникальным средством общения междулюдьми в обществе и одновременно – ведущим средством коммуникации[82]. Благодаря наличию у человечества речи осуществляется преемственность общественного социального опыталюдей. Овладевая речью, ребенок овладевает и общественно-историческимопытом, накопленным человечеством за всю предшествующую историю его развития.
стали интенсивно развиваться такие научные отрасли, как переводоведение и психолингвистика. «Психолингвистика появилась параллельно с рядом других наук, получивших сложные названия из двух, а иногда и трех компонентов, что отвечало актуальности разработки комплексного подхода в целях объяснения фактов, не поддающихся интерпретации в рамках одной из контактирующих дисциплин». Рассмотреть основные аспекты процесса перевода с точки зрения психолингвистики.
Литература
1.Апухтин В.Б. Психолингвистический метод анализа смысловой структуры текста: Автореф. дис… канд. филол. наук.- М., 1977
2.Виноградская К.Н. Закономерности построения непредельной единицы смысловой структуры текста (психолингвистический анализ): Автореф. дис… канд. псих. наук. — М., 1990
3.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М.: Наука, 1981
4.Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учеб. пособие. — М., 1997
5.Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — М.: Наука, 1982
6.Залевская А.А. Введение в психолингвистику. — М., 1999
7.Залевская А.А. Понимание текста: Психолингвистический подход. — Калинин, 1988
8.Каменская О.Л. Текст и коммуникация. — М., 1990
9.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М., 1997
10.Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М.: Наука, 1969
11.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969
12.Сахарный Л.В. Из истории психолингвистики
13.Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. — М., 1993
14.Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики. — М., 1987
список литературы