Пример готового реферата по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3 стр.
1. Теоретические основы применения игры в качестве средства развития личности 5 стр.
1.1. Понятие игры 5 стр.
1.2. Игра как психологический метод развития личности 7 стр.
2. Современные социально-психологические компоненты игры 10 стр.
2.1. Атрибуты и значение психологических игр 10 стр.
2.2. Классификация психологических игр 12 стр.
Заключение 15 стр.
Список литературы 16 стр.
Содержание
Выдержка из текста
Процесс совершенствования начинается с раннего возраста и не останавливается во всех возрастных периодах, так как в целях формирования, развития и оптимизации качественных показателей личности в современной психологии существуют самые разные методы и практические рекомендации.Цель контрольной работы – исследовать роль социально-психологической игры как творческой составляющей жизни человека.Теоретической основой контрольной работы являются труды современных рос-сийских и зарубежных психологов по проблематике социально-психологических игр в творческой жизни человека.
В игре, как и в жизни, временные неудачи, промахи и трудности не только не неизбежны, но в них зачастую заключается основная ценность.Однако в данной работе речь пойдет не о тех психологических играх, которые радуют детей и взрослых в развлечениях и времяпрепровождении.Этим обуславливается актуальность настоящей работы, целью которой выступает краткое исследование психологических игр как творческой составляющей жизни человека.
В своих исследованиях ученые представили подробный анализ сюжетно-ролевой обучающей игры, ее структуру, основные закономерности развития игр для различных возрастных групп, значение для формирования психологических рамок для детей дошкольного возраста.
Разнообразная игровая деятельность детей осуществляется благодаря использованию различных игр: подвижных, дидактических, сюжетно-отобразительных, сюжетно-ролевых, игр-драматизаций и др. Проанализировать особенности игры как ведущей деятельности в среднем дошкольном возрасте;
Список литературы
1. Андреева, Г. М. Психология социального познания: учебное пособие / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 2015. — 302 с.
2. Аникеева, Н. П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеева. – М.: Прогресс, 2014. – 316с.
3. Асмолов, А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. — М.: Смысл, 2011. — 414 с.
4. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. СПб.: Питер, 2010. – 236 с.
5. Богомолова, Н. Н. Ситуационно — ролевая игра, как активный метод социально — психологической подготовки // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. – М.: ИНФРА-М, 2015. – С. 120-122.
6. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей: учебное по-собие для студентов высших учебных заведений / Д. Б. Богоявленская. М.: Изд. центр «Академия», 2012. — 320 с.
7. Брунер, Д. Психология познания: за пределами непосредственной инфор-мации / Д. Брунер / пер. с англ. К. И. Бабицкого. — М.: Прогресс, 2014. — 412 с.
8. Вуарен, Н. Что такое игра? / Н. Вуарен // Культура. – 2014. № 4. . С. 23-24.
9. Галин, А. Л. Психологические особенности творческого поведения / А. Л. Галин. — Новосибирск: Изд-во НГУ, 2011. – 126 с.
10. Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. — СПб: Свет, 2014. – 266 с.
11. Знаков, В. В. Психология понимания: проблемы и перспективы / В. В. Знаков. — М.: Институт психологии РАН, 2015. — 467 с.
12. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. — М.: ИНФРА-М, 2011. – 158 с.
13. Кашапов, М. М. Психология творческого мышления профессионала / М. М. Кашапов. — М.: ПЕРСЭ, 2014. — 687 с.
14. Котова, И. Б. Общая психология: учебное пособие / И. Б. Котова, О. С. Канаркевич. — М.: Дашков и К., 2013. — 480 c.
15. Леонтьев, Д. А . Психология смысла: природа, структура и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2015. — 486 с.
16. Лук, А. Н. Психология творчества / А. Н. Лук. — М.: ИНФРА-М, 2014. – 126 с.
17. Макарова, И. В. Общая психология: краткий курс лекций / И. В. Макаро-ва. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. — 182 c.
18. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2013. — 583 c.
19. Немов, Р. С. Общая психология. В 3-х т. Т.
3. Психология личности: учебник / Р. С. Немов. — М.: ЮРАЙТ, 2012. — 739 c.
20. Немов, Р. С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: учебник / Р. С. Немов. — М.: ЮРАЙТ, 2012. — 2472 c.
21. Ниренберг, Д. И. Искусство творческого мышления / Д. И. Ниренберг.- Мн.: Знание, 2010. – 144 с.
22. Оганесян, Н. Т. Практикум по психологии творчества / Н. Т. Оганесян. — М.: Издательство МПСИ, 2011. — 528 с.
23. Пономарев, Я. А. Состояние, тенденции и перспективы развития психо-логии творчества / Я. А. Пономарев // Психологический журнал. – 2014. № 2. – С. 37.
24. Праздников, Г. А. Игра и эстетическая деятельность личности / Г. А. Праздников. Спб.: Питер, 2011. – 412 с.
25. Пронина, Е. Е. Психология журналистского творчества / Е. Е. Пронина. — М.: Изд- во Московского университета, 2013. — 320 с.
26. Рамендик, Д. М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. — М.: Форум, 2013. — 304 c
27. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: учебное пособие / Е. Е. Сапогова. — М.: Аспект Пресс, 2015. — 460 с.
28. Терский, В. Н. Игра. Творчество. Жизнь / В. Н.Терский. – М.: Академия, 2014. – – 264 с.
29. Усова, А. П. Игра / А. П. Усова. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 320 с.
30. Устименко, В. Ф. Место и роль игрового феномена в культуре / В. Ф. Ус-тименко // Философские науки. – 2014. — № 2. – С. 34.
31. Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн.- СПб.: Нева, 2013. 128 с.
32. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – М.: Центр, 2014. – 480 с.
список литературы
