Реферат на тему: «Психологические основы командообразования»
Содержание
Введение 2
1. Психологические типы команд 3
2. Психологические принципы командообразования 4
Заключение 5
Список литературы 6
Содержание
Выдержка из текста
В современной действительности пристальное внимание науки и практики привлекают вопросы, связанные с исследованием психологических основ взаимодействия людей в рамках проявления системного характера функционирования социума.Исследование психологических основ командообразования весьма актуально как возможность анализа продуктивности теоретического и практического функционирования прикладных областей психологического знания, а также как первоочередная необходимость в области увеличения продуктивности межличностного взаимодействия людей.Учитывая сказанное, была определена цель исследования: изучить психологические основы командообразования.
В современных экономических условиях предприятиям требуются определенные усилия, чтобы выжить. Необходимыми условиями выживания компании становятся гибкость, адаптивность к быстро меняющимся условиям рынка, повышение производительности труда и умение творчески развиваться.Командный метод работы является более эффективным в управлении организацией в условиях современной экономики в отличие от жесткого административного управления. Переход к новому методу управления требует перестройки мышления, поведения, способов принятия решений, что является требованиями рыночной экономики и шансом качественного изменения системы управления предприятием.
1. Формированию команды способствует наличие у членов группы таких качеств, как: умение слушать, сопереживать; готовность помогать другим; умение найти точки соприкосновения, общие ценности и интересы; четкость и ясность позиций; стремление уменьшить разброс мнений; открытость, гибкость.
Исследователи едины во мнении, что допрос как один из следственных действий является основным средством сбора и проверки доказательств. В свете современных требований науки психологии один из центральных вопросов криминалистики — тактика допроса.
Большинство исследований посвящено данной проблеме. Теоретическую основу исследования составили положения теорий по проблеме кризиса среднего возраста отечественных психологов Л.С.Выготского, С.Л.Рубинштейна, А.В. Запорожца, Л.Божовича, АН.Леонтьева, а так же зарубежных исследователей К.Г.Юнга, З.Фрейда, Э.Эриксона, Д.Левинсона и ряда других авторов.
Субъектную профессиональную позицию будущего специалиста мы определяет как устойчивую, гуманистически психологически ориентированную систему отношений студента к профессии, к тем субъектам, которые вовлечены в образовательный процесс, которая определяет действия и поступки студента в определенных ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью. Субъектная профессиональная позиция «воспитывается в процессе формирования и развития мотивационно-ценностного, интеллектуального, креативно-деятельностного и эмоционально-рефлексивного компонентов» .
Список литературы
1. Аварцева М.М., «Психологические механизмы образования команды»: — М., 2014;
2. Барановская К.К., « Основы психологии малых групп»: — М., 2013;
3. Ухтомская Ю.Ю., «Исследование возможностей аналитической деятельности в области психологии малых социальных групп»: — М., 2011.
список литературы