Пример готового реферата по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Делинквентность как социально-психологический феномен 4
2. Организация социально – педагогической деятельности с детьми делинквентного поведения 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
Содержание
Выдержка из текста
1 Теоретические основы изучения и анализа превентивной помощи детям и подросткам с делинквентным поведения…….2 Основные направления совершенствования деятельности органов ПДН по осуществлению превентивной помощи детям и подросткам с делинквентным поведением………….Мирного Республики Саха (Якутия) по осуществлению превентивной помощи детям и подросткам с делинквентным поведением……………….
Психологическим аспектом проблемы исследования является недостаточная изученность причин подростковой делинквентности и специфики ее проявления: мало работ, где бы изучаемый феномен показывал всю свою целостность, как правило, изучаются его отдельные аспекты (сущностные черты, пути, средства коррекции и профилактики).
Исследования общения и межличностного восприятия детей и подростков с нарушением зрения показывают, что оно для многих является проблемой в связи с неравномерностью развития у них средств общения, недостатками или ограничением неречевого общения и его понимания самим подростком и другими людьми.Большой вклад в изучение вопроса межличностного восприятия детей и подростков с нарушениями зрения внесли труды таких отечественных исследователей, как Т.5) Рассмотреть психологические особенности детей подросткового возраста с нарушением зрения.
Восприятие и осмысления детьми новой информации, правил, отношений неразрывно связаны с особенностью их памяти. Основные процессы памяти: запоминание, сохранение и воспроизведение у умственно отсталых имеют специфические особенности, так как формируются в условиях аномального развития. Они лучше запоминают внешние, случайные признаки, в то время как с трудом осознаются и запоминаются внутренние логические связи. У умственно отсталых позже, чем у нормальных детей, формируется произвольное запоминание. Слабость памяти у умственно отсталых не только в трудностях получения и сохранения информации, но и в ее воспроизведении. Из-за непонимания логики событий воспроизведение носит бессистемный характер. Наибольшие трудности вызывает воспроизведение словесного материала, так как опосредствованная смысловая память малодоступна умственно отсталым.
Певзнер [34]
при задержке психического развития наблюдается нарушенное формирование эмоционально-волевой сферы, что может стать причиной развития психической декомпенсации, к которым относятся девиантное поведение и различные типы акцентуаций характера.Исследования различных авторов показали, что неправильные взаимоотношения с родителями в детском и подростковом возрасте приводят к формированию психологических проблем у детей.Цель исследования – изучить теоретические основы и провести практическое исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях подростков с задержкой психического развития (ЗПР) с акцентированными чертами характера.
Предметом исследования являются психические новообразования личности подростков с задержкой психического развития: чувство взрослости, личностная рефлексия, самооценка, устойчивость эмоций, чувств и воли, формирование идентичности (Я-концепция и самосознание), а также нравственного мировоззрения и появление увлечений (хобби).
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы специалистами по социальной работе с подростками, семьями и другими специалистами заинтересованными решением данной проблемы.
Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки.Одной из основных причин психосоматических проявлений у подростков становится постоянное пребывание в неблагополучной социальной среде в период формирования жизненных ориентиров, моральных и духовных ценностей. Выявить особенности личности, уровень тревожности, механизмы психологической защиты, тип отношения к болезни у пациентов с травмами опорно-двигательного аппарата и ожоговых травм.
К проблеме насилия люди относятся по-разному: одни насилие считают неотъемлемой составляющей жизни, другие к нему относятся негативно, поскольку полагают, что всё решить можно мирным путём. Люди стараются отрицать существование насилия в отношении детей, тем более в семье. И это, вероятно, в настоящее время нормально, просто люди стремятся огородить себя от данного факта, это своеобразная защитная реакция. Но специалисты в сфере этой проблемы не могут дать себе возможность игнорировать данную область.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гуревич П.С. Психология личности.- М.: Юнити-Дана, 2012.-1126с
2. Гуревич П.С. Психология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-319с
3. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения).
- М., 2003.
4. Мальцева Т.В. Профессиональное психологическое консультирование.-М.: Юнити-Дана, 2012.-143с
список литературы
