Содержание
Оглавление
Введение 2
1. Понятие психического дизонтогенеза 3
2. Психологические параметры дизонтогенеза 5
Заключение 12
Список литературы 13
Выдержка из текста
Введение
Практическая психология содержит множество важных задач и одна из них – это диагностика психологического состояния, а так же коррекция детей с поведенческими отклонениями (трудные дети). Психологическая квалификация основных психических расстройств (степень выраженность, структуры) стоит перед практическим психологом в рамках исследования детей с отклонениями в развитии. В оценку нарушения развития ребенка входит и определенные отклонения от развития (возрастного) на котором в данный момент он находится.
Психика ребенка лабильна и часто происходит ее изменение не за счет характера вредоносного воздействия, а в зависимости от того на какой возрастной стадии он находится. Дизонтогенез – это нарушения развития ребенка и чем младше ребенок, тем больше проявления. Общее недоразвитие сопровождается асинхронией, неустойчивостью, что приводит к нарушениям взаимосвязей между отдельными системами. В результате возможно появления регресса психических функций, патологической акселерации, признаков изоляции. Все это приводит к задержке развития новых психических процессов, которые необходимы для нормального развития ребенка.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Гуровец Г.В. Патопсихология детского возраста. Спб., 2008.
2. Лебединская К.Л., Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте. 7-е изд., 2011г.
3. Немов Р.С. Психология. Хрестоматия. I Том. М.,1993.
4. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология: Руководство для врачей и клинических психологов. — М., 2002.