Пример готового реферата по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность психологического воздействия в процессе общения 5
2. Психологические способы воздействия в процессе общения 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Содержание
Выдержка из текста
История психологии влияния, как самостоятельной научной отрасли дает частично некоторые основания для скептического отношения позитивистов к научным возможностям психологического знания, так как данная дисциплина стала разрабатывать свой предмет прямо в противоположной логической схеме.
В данной работе предпринята попытка определить социально-психологический климат коллектива вагонного депо г.Уссурийска на основе анкетного опроса, а также исследовать механизмы, методы и мотивы влияния руководителя на подчиненных.
Рассмотрение моды как специфической формы поведения или какого-либо одного аспекта поведения (коммуникативного, регулятивного, собственно-поведенческого) зачастую ведется без учета единства психических и исполнительных внешних действий. Психические действия (комплекс побудительных, регулирющих, отражательных звеньев) отражают те условия, в которых находятся предметы потребностей и влечений субъекта моды, а исполнительные внешние действия приближают или удаляют субъекта от модных объектов, а также преобразуют их. Интерпретация моды как формы массового поведения ведет к обезличиванию данного явления, что не соответствует реальности.
Психологические способы воздействия на преступные группы
В то же время, в специальной литературе, посвященной развитию связной речи детей дошкольного возраста, роль общения со сверстниками раскрыта недостаточно. Кроме того, наблюдается противоречие между теорией и практикой развития связной речи в ДОУ. Это делает актуальной проблему исследования: каковы эффективные условия развития связной речи в процессе общения со сверстниками. Решение проблемы является целью исследования.
Гипотеза: анализ теоретической литературы и практического опыта позволяет предположить, что процесс формирования умения наблюдать у детей при изучении окружающего мира будет наиболее эффективным при следующих условиях:
Наверное, ни одно из понятий общественных наук не является столь многозначным, неопределенным и дискуссионным, как понятия «человек» и «личность». В обыденном сознании они часто отождествляются. Однако в научных целях желательно различать такие понятия, как «человек», «инди-вид», «личность», «индивидуальность».
К. Леонгарда и А. Е. Личко разработали концепцию наиболее часто встречающихся характеров, которая нашла свое применение в практической психологии и может учитываться в организации производственной деятельности. Они выделили устойчивые сочетания характерологических черт. Каждый из ярких характеров с различной степенью выраженности встречается в среднем в 5– 6 % случаев. В некоторых случаях встречаются сочетания типов характеров, а остальные условно могут быть отнесены к «среднему» типу. .[6, с.28]
Актуальность этой задачи еще больше возрастает в связи с тем, что дошкольный период сенситивен для формирования у ребенка коллективистических качеств, гуманного отношения к окружающим его людям. Отношения человека с людьми это та область, в которой психология соединяется с этикой, где душевное и духовное (нравственное) неотделимы. Отношение к другому — является центром становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека.
В то же время профилактика и разрешение конфликтов в процессе руководства коллективом представляют собой относительно самостоятельную психолого-управленческую проблему.Целью данной работы является изучение условий психологической совместимости сотрудников в процессе служебной деятельности.- изучение основных аспектов планирования работ с персоналом в сфере оптимизации психологической совместимости.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гуревич П.С. Психология личности.-М.: Юнити-Дана, 2012.-1126с
2. Гуревич П.С. Психология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-319с
3. Зарубин М.М. Практические советы психолога / М.М. Зарубин.- Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-224с.
4. Малкина-Пых И.Г. Психология.-М.: Человек, 2014.-232с
5. Немов Р.С. Психология, М.: ВЛАДОС, 2014
6. Станиславский И.Г. Психология, М.: Человек,2014
7. Степанов В.Е. Психология.-М.: Дашков и К, 2014.-518с
список литературы
