Введение
1. Понятие привычки и ее виды
2. Процессы и механизмы возникновения привычки
3. Проблема коррекции привычек
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Он выделял структурные элементы деятельности: привычки, навыки, умения. Существенно, чтобы у ребенка сформировалась привычка всегда мыть руки после прогулки, перед сном, перед едой.Целью данной работы является произвести психологический анализ привычек людей.
Объектом изучения являются когнитивные установки подростков. Предмет изучения – влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка. Процесс изучение ставит перед нами цель – выявить влияние компьютерной игры Counter Strike на когнитивные установки подростка. Для достижения цели необходимо проверить и проанализировать когнитивные установки подростков – игроков и их отличия от не играющих подростков, изучить психологическую литературу по проблеме компьютерных игр и их воздействия на психику подростка, а также рассмотреть особенности развития в подростковом возрасте
Данная работа имеет традиционную структуру. Она содержит Введение, Основную часть, Заключение и Список использованной литературы. Введение состоит из обоснования актуальности работы, представления объекта и предмета, цели и задач, методов исследования. Основная часть представлена тремя главами: Глава 1. Основы психологического анализа профессиональной деятельности, Глава 2. Специфика медицинской деятельности в современной психологии и Глава 3. Психологический анализ профессиональной деятельности фельдшера скорой помощи. Заключение подводит основные итоги изучения проблемы. Список литературы состоит из библиографического описания использованных в работе источников.
Методы исследования: для достижения цели, решения поставленных в исследовании задач и проверки гипотезы была разработана программа исследования, реализация которой предполагала применение комплекса методик. Основными эмпирическими методами исследования, которые проведены в работе, являются: психосемантический дифференциал, анкетный опрос, психологическое тестирование. Методы обработки данных включали в себя качественные (контент — анализ) и количественные методы (корреляционный анализ).
Список источников информации
1.Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: Изд-во МГУ, 1988 – 187с.
2.Гоноболин Ф.Н. Психология – М.: Просвещение, 1973 – 236 с.
3.Гримак Л.И. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. – М.: Политиздат, 1987. – 286с.
4.Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А.Карпенко. – 2изд., — Ростов н/Д: «Феникс», 1998 – 512с.
5.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1977. – 304с
6.Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000 – 448с.
7.Психологический словарь / Под. ред. В.В.Давыдова. – М.: «Педагогика», 1983. – 448с.
8.Рубинштейн С.Л. Бытиё и сознание. – Москва.: Госпедиздат, 1957. –356с.
9.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер Ком, 1998. – 668 с.
10.Суворова Р.А, Психология деятельности: Учеб.пособие для вузов. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 406с.
11. Фрейд 3. Психология бессознательного. — М.: Просвящение, 1989 – 526 с.
список литературы