Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Общая характеристика привычек 4
2. Психологических анализ привычек людей 6
Заключение 10
Литература 11
Выдержка из текста
Введение
Процесс формирования деятельности является одним из основных вопросов педагогической психологии. Принимаясь за какую-либо новую деятельность, человек не располагает сформировавшимися способами ее реализации — ему приходится действовать сознательно и контролировать не только деятельность в целом, наведенную на цель, но и отдельные ее операции и движения, посредством которых она реализовывается.
Бернштейн П.А. предлагал принцип сенсорной коррекции управления движениями, имея в виду коррекции, которые вносят в импульсы на основе сенсорной информации о ходе движения. Он выделял структурные элементы деятельности: привычки, навыки, умения.
Умения являются способами удачного выполнения действия, соответственные условиям и целям деятельности. Они всегда основываются на знания.
В отличие от навыков умения всегда опираются на активную интеллектуальную деятельность.
Привычки тесно связаны по механизму основания с навыками.
Привычка представляет собой потребность совершить действия. Например, ребенок завладел отдельными гигиеническими навыками: он может чистить зубы, мыть руки. Тем не менее, этого мало. Существенно, чтобы у ребенка сформировалась привычка всегда мыть руки после прогулки, перед сном, перед едой.
Целью данной работы является произвести психологический анализ привычек людей.
Список использованной литературы
Литература
1. Белоус В.В.,Темперамент и деятельность. 5-ое изд., -М.:Академия, 2014.
2. Беспалов Б.И., Действие. Психологические механизмы визуального мышления. 6-ое изд., — М.Юрайт, 2013.
3. Валлон А.А., Психическое развитие ребенка. — М.:Просвещвние, 2014.
4. Выготский Л.С., Собрание сочинений: В 6 т.—Т.З.6-ое изд., —М.:Академия, 2014.
5. Гиппенрейтер Ю.Б., Введение в общую психологию. -4-ое изд., -М.:Академия, 2014.
6. Давыдов В.В., Проблемы развивающего обучения. 2-ое изд., — М.:Просвещение, 2014.
7. Зинченко П.И., Непроизвольное запоминание. 5-ое изд., — М.:Академия, 2014.
8. Истомина 3.М., Развитие памяти. 4-ое изд., -М.:Наука, 2013.
9. Леонтьев А.Н., Деятельность. Сознание. Личность. 7-ое изд., — М.:Наука, 2014.
10. Мерлин B.C., Очерк интегрального исследования индивидуальности. 6-ое изд., — М.:Академия, 2014.
11. Миллер Д., Планы и структура поведения. 7-ое изд., — М.:Наука, 2013.
12. Рубинштейн C.JI., Основы общей психологии. 7-ое изд., -М.:Академия, 2014.
