Пример готового реферата по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Понятие стресса
Причины стресса
Механизмы развития стресса
Последствия стресса
Проблема преодоления стресса
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Только так можно достойно противостоять стрессу и, кроме того, получить большее удовлетворение от жизни, найти в себе и окружающей среде новое и как можно лучше реализовать свой творческий потенциал.
Особой популярностью среди наук, относящихся к категории человекознания, данная проблема «пользуется» в настоящее время. И это не случайно. Экологические, экономические, технологические, социокультурные изменения, произошедшие в нашей стране в последние десятилетия, кардинально повлияли на изменения в жизни и деятельности людей. Постоянные физические и эмоциональные нагрузки, переживаемые в наши дни практически каждым человеком, значительно влияют на его здоровье, полноценную жизнедеятельность. Не случайно проблема стресса является сегодня одной из важнейших проблем медицины. Как отмечает Л.А. Китаев-Смык, согласно демографическим данным, на протяжении последних десятилетий наблюдается специфическая «эпидемия стресса», лишающая жизни миллионы людей. Особенно это касается высоко индустриально развитых стран.
Практически
70. заболеваний связаны с психологическим состоянием больного. Несколько десятилетий назад считалось, что течение только некоторых заболеваний (бронхиальная астма, язвенная болезнь, гипертоническая болезнь, мигрень и т. д.) подвержено значительному влиянию психологических факторов, то в настоящее время почти все соматические болезни, начиная от обычной простуды и заканчивая раком, считаются до известной степени «психосоматическими».
Степень изученности по проблемам наркомании среди подростков (Курек Н.С., Мудрик А. В., Шульга Т.И. и др.); по факторам и причинам наркомании среди подростков (Волков Б.С., Еникеева Д.Д., Ковалев С.В. и др.); по социально-педагогической деятельности по профилактике наркомании среди подростков (Галагузова М.А., Сирота Н.А., Шакурова М.В. и др.).
Исследования в области методических разработок социально-педагогического сопровождения профилактических мер наркотизации (Бедулина Г.Ф Данилова М.В., Ерышев О., Лушняк Г.И., Мааров И.П., Михайлова О.Ю., Осипова Р.Г., Попов В.А.).
конфликт толкает сложившуюся систему к изменению и развитию, открывает дорогу инновациям, способным ее усовершенствовать;Изучать конфликты и способы их урегулирования призвана конфликтология наука о причинах, особенностях и закономерностях возникновения, развития и функционирования конфликтов.В данной работе будет освящена тема конфликтов, в частности, понимание конфликта, его виды, причины, динамика развития, стратегии поведения в конфликте и возможные исходы.
Неврозы — это своеобразный клинико-психологический феномен, формирующийся на протяжении жизни трех поколений — прародителей, родителей и детей. К этим факторам относятся причины социально-психологического, социально-культурного и социально-экономического характера.Предметом исследования являются причины и механизмы развития неврозов у детей.
Учитель не всегда имеет возможность своевременно выявить причины разного рода трудностей в учебной работе с учащимися разного возраста, преодолеть отклонения в интеллектуальном и личностном развитии школьников, оказать психологическую помощь в решении конфликтных ситуаций.
Именно овладение речью даёт мощный толчок для интенсивного развития не только общения, но и всех сторон психики ребёнка. Поэтому своевременное и правильное овладение речью имеет чрезвычайное значение для общего развития ребёнка.
Список литературы
1.Бреслав Г.М. Психология эмоций. М.: Смысл, 2006.-544 с. – с.188.
2.Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009.- 336с.
3.Дроздов И.Н. Психология профессиональной деятельности государственных служащих: Практическое пособие. – Владивосток: ПИППККГС, 2008. – 175 с.
4.Жуков Б.М., Романов А.А. Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений. М.: Академия естествознания, 2009.- 212 с.
5.Игумнов С.А. Управление стрессом: современные психологические и медикаментозные подходы. – СПб.: Речь, 2007. – 112 с.
6.Каменюкин А. Г., Ковпак Д. В. Антистресс-тренинг. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 224 с.
7.Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Академический проект, 2009. – 943 с.
8.Косякова О.О. Развитие эмоциональной устойчивости педагога. Тверь: ТвГУ, 2007. – 167 с.
9.Лазарус Р. Эмоция как процесс защиты / Психология эмоций. СПб: Питре, 2007.- 496с.
10.Мамачушвили И.А. Взаимосвязь стресс-индуцируемых нарушений и в нейрогуморальной системе и в системе энергообеспечения. Дисс. докт. мед. наук, Тбилисси, 2006. – 198 с.
11.Мышкин И.Ю. Эмоционально-волевые процессы в регуляции профессиональной деятельности / Психология труда / под ред. А.В. Карпова. М.: Юрайт, 2011.-350 с.
12.Панченко Л.Л. Стресс: Хрестоматия.- Владивосток, 2006. – 130 с.
список литературы
