Содержание
Оглавление
Введение
1. Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника
2.Роль игры в развитии моторики детей
3. Развитие произвольных движений
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
1.Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника
Запорожец А.В. считает, что в дошкольном возрасте происходят глубокие изменения в моторике ребенка. Дети становятся более сильными, выносливыми. Движения их делаются более ловкими, координированными. Ребенок приобретает в этом возрасте ряд новых сложных двигательных умений, которые играют важную роль в его последующей жизни. Наконец, он научается совершать движения сознательно и произвольно.
В статье А. В. Запорожца «Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника» проводится анализ тех изменений, которые перетерпевают внутренние психологические структуры (цели и задачи) различных двигательных актов детей. При этом описан путь, которым проходят движения, превращаясь из средств достижения каких-либо предметных результатов в необходимое условие для образования более высоких двигательных умений.
Так, автор статьи критикует концепцию бихевиористов, согласно которой развитие моторики ребенка принципиально не отличается от генезиса движения животных и зависит отчасти от созревания соответствующих неврологических механизмов, отчасти от накопления элементарных механических навыков. Для опровержения данной концепции А.В. Запорожец приводит исследования отечественных психологов: Н. И. Щелованова и Н. А. Бернштейна [1, с. 112].
Список использованной литературы
Список литературы
1.Запорожец А.В. Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А.Н.Леонтьева и А.В.Запорожца. М., 1995.
2.Запорожец А.В. Развитие произвольных движений // Избр.психол.труды в 2х томах. Т.2. М., 1986.
3.Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 2006.
С этим материалом также изучают
... с. 44. Психологическое изучение детей в школе интернате / Под ред. Л.И. Божович. – М.: АН СССР, 2010. – 240 с. 45. Развитие личности ребенка в условиях материнской ...
... У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. – М.: Академия, 1990. – 371с. 66.Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М.: Издательство Института Психотерапии, ...
Подробный анализ темы для курсовой работы по коррекционной педагогике. Рассматриваются теоретические основы, особенности развития, пошаговые методики и практические примеры сюжетно-ролевых игр для детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью.
... Психологическое развитие ребенка. - М.: Педагогика, 1986. 7.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. ... у умственно отсталых дошкольников младшего возраста Список использованной литературы ...
... диагностики психологического развития у детей с ЗПР 41 Глава 3. Эмпирическое изучение факторов нарушения психологического здоровья у детей ... речи у дошкольников. – Екатеренбург, 1998г. 40. общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. – М., ...
... М., Лаврентьева Т. В. Психологическое развитие дошкольников. - М., 2001. 10.Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. - М.,2003. 11.Жуковская Р. И. Развитие интересов детей в творческих играх ...
... фонемати-ческого восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное воспитание дошкольников // Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1963. ... Левиной. - М., 1968. 32.Особенности психического развития детей 6-7 – летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина. ...
Рассматриваются ключевые научно-теоретические подходы к изучению лексики у детей с ОНР. Анализируются системные нарушения словарного запаса, особенности семантических полей и трудности актуализации слов, предоставляя студентам прочную базу для написания курсовой работы.
... работы с детьми дошкольного возраста 26ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 382.1. Организация ... 2010. - № 2.13. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. - М.: Изд-во «Ось- ...
