Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 5
2.РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕПРИВАЦИИ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
ЛИТЕРАТУРА 19
Выдержка из текста
Как известно, понятие «депривация» устанавливает такую устойчивую ситуацию, когда в течение достаточно длительного времени не удовлетворяются в полной мере жизненно важные потребности.
Депривация в отношении подростков значит недостаточность или отсутствие условий, нужных для нормального развития их личности. На состоянии подростка сказывается отрицательно отсутствие возможности удовлетворить потребности во взаимодействии с окружающей средой, детерминирует развитие депривации, которая характеризуется особым отношением к себе, деятельности, миру. У депривированных подростков не в полной мере проявляются качества, нужные для точного восприятия окружающей действительности, ценности смещены в направление негативных оценок реальности, пессимизма, отсутствия надежды на лучшее.
Несмотря на накопленный опыт, по-прежнему проблема влияния депривации на развитие подростков остается актуальной, потому что в достаточной мере не все виды депривации изучены, ее последствия остаются малоизученными. У этих детей не вырабатываются качества, нужные для правильного восприятия окружающей действительности, угол зрения принят в сторону негативных оценок реальности, отчаяния и пессимизма.
Эта проблема является предметом научных исследований Боулби Дж., Галюковой М. , Малярова Н.В., Лангмейер Й., Прихожан А.М., Матейчек З., Расчетина С.А., Толстых Н.Н., Уманской Е.Г., Шипицыной Л.М. и др.
Целью данной работы является изучение развития подростков в условиях депривации.
Для достижения этой целы были поставлены следующие задачи:
Изучение особенностей «подросткового комплекса» эмоциональности;
Рассмотрение мотивации общения;
Изучение особенностей кризиса подросткового возраста депривированных подростков;
Анализирование развитие социального поведения;
Изучение поведение подростков-сирот.
Робота состоит из двух глав, введения и заключения, в конце представлен список литературы.
Список использованной литературы
1. Александров А.А., Психогенетика. 4-ое изд.,— СПб.: Питер, 2014.
2. Базылевич Т.Ф., Введение в психологию целостной индивидуальности. 9-ое изд., -М.:РАН, 2012.
3. Боулби Д. Привязанность. 2-ое изд., — М.: Гардарики, 2012.
4. Боулби Дж., Психология развития. 8-ое изд., — СПб.:Питер,2014.
5. Голик А.Н. Социальная психиатрия сиротства. 6-ое изд., — М., 2014.
6. Гурьев В.А., Психогенные растройства у детей и пподростков. 7-ое изд., -М.:Крон-пресс, 2013.
7. Дети социального риска и их воспитание. / Под ред. Л.М. Шипицыной. 2-ое изд., — СПб.:Питер, 2014.
8. Егорова М.С., Генетика поведения: психологический аспект.4-ое изд.,— М.: Просвещение, 2013.
9. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы. / Под науч. ред. Л.М. Шипицыной и Е.И. Казаковой. 7-ое изд., — СПб.:Питер, 2013.
10. Кон И.С. Психология ранней юности. 4-ое изд., — М.: Про- свещение, 2013.
11. Лангмейер Й., Психическая депривация в детском возрасте. 6-ое изд., — Спб.:Питер, 2014.
12. Лучинин А.С., Психогенетика. 2-ое изд., — М.: Владос, 2013.
13. Малых С.Б., Психогенетика: в 2 т.2-ое изд., — СПб.:Питер, 2014.
14. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития. 7-ое изд., — М.: Академия, 2014.
15. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. 5-ое изд., — М.:Генезис, 2014.
16. Психическая депривация: Хрестоматия. / Сост. Крыгина Н.Н., — 7-ое изд., — МГК, 2014.
17. Психическое развитие воспитанников детского дома / под ред. Дубровиной И.В., Рузской А.Г. 7-ое изд., — М., 2014.
18. Психологическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.М. Прихожан. 6-ое изд., — М.:Мир, 2014.
19. Равич-Щербо И.В., Психогенетика. 2-ое изд., — М.: Аспект Пресс, 2014.
20. Тиходеев О.Н., Основы психогенетики. 2-ое изд., — М.: Академия, 2013.
21. Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка. 6-ое изд., — М.:Академия, 2014.