Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Ведение 3
1. Психология индивидуальных различий 4
2. Понятие «способность» в трудах классиков отечественной науки 6
3. Сущность понятия – способности 8
4. Условия перехода природных задатков в способности 15
5. Социальные способности в структуре личности 18
Заключение 22
Список использованной литературы 23
Выдержка из текста
Ведение
Актуальность. Важнейшими стимулами к развитию психологии индивидуальных различий на современном этапе явились многочисленные запросы практики. Практические приложения психологии в сферах воспитания и обучения, производства, организации и регуляции человеческих взаимоотношений невозможны без тщательного изучения и учета индивидуальных психологических особенностей отдельных людей. В настоящее время дифференциальная психология представляет собой отрасль психологии с нечеткими границами, непосредственно соприкасающуюся с психофизиологией, общей и социальной психологией, психодиагностикой и психоконсультированием, вопросами психотерапии, психологией семьи, социологией, философией.
Благодаря широкому диапазону исследуемых особенностей: от свойств нервной системы как физиологической основы индивидуальности до профессиональных интересов и социальных установок, сегодня психология индивидуальных различий занимает одно из ведущих мест в области психологических знаний. Знание психологических особенностей индивидуальных различий позволяет систематизировать их, а также количественно оценивать индивидуальные различия в разных сферах. На современном этапе изучению индивидуальных отличий на уровне мировой психологии предоставляется большое значение. В рамках дифференциальной психологии затрагивается в той или иной мере центральная проблема – соотношения наследственных и средовых факторов или биологических и социальных детерминант человеческой индивидуальности. Эта проблема рассматривается и при анализе отдельных человеческих способностей, и при обращении к таким целостным характеристикам индивида, как его темперамент, характер, личность.
Список использованной литературы
1.Барретт Д. Тесты для определения склонностей и способностей: [пер. с англ.].
- М.: АСТ: Астрель, 2007. — 179 с.
2.Богоявленская Д.Б. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. Москва: МИОО, 2005. 175 с.
3.Боровик Г.А. О развитии познавательных способностей обучающихся в отечественной и зарубежной педагогике // Новые педагогические исследования. — М.: ИСОМ, 2005. — № 4. — C. 40-46.
4.Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. — Дубна: Феникс+, 2005. — 511 с.
5.Дружинин В.Н. Психология способностей. Москва: Ин-т психологии РАН, 2007. 539 с.
6.Карнозов В.Л. Способности. М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2006. 26 с.
7.Крынцылова И. Развиваем способности ребенка // Дошкольное воспитание: ежемес. науч.-метод. журн. — 2007. — № 5. — C.54-58.
8.Первушина Е.В. Как выявить и развить способности вашего ребенка. М.: Центрполиграф; Спб.: МиМ-Дельта, 2005. 349 с.
9.Савенков А.И. Развитие детской одаренности в образовательной среде. Москва: Прометей, 2005. 199 с.
10. Способности человека, интеллект, креативность: сб. науч. тр. / Моск. гос. открытый пед. ун-т; под ред. Т. А. Ратановой. — М.: РИЦ МГОПУ, 2006 -. Вып.3. — 2006. — 157 с.
