Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение 3
1. Психология музыкальной деятельности и музыкального искусства 4
2. Понятие музыкальной психологии 11
3. Психология исследовательской деятельности в музыке 12
Заключение 17
Список использованной литературы 18
Содержание
Выдержка из текста
Исследовательская деятельность в музыке — это проявление способности мыслить, самостоятельно сравнивать, сопоставлять различные точки зрения, вступать в дискуссию, выявлять собственную позицию, научно обосновывать и профессионально отстаивать ее.Объект исследования: процесс исследовательской деятельности в музыкеПредмет: психология исследовательской деятельности в музыке
Даже сейчас в век нано-технологий и научно-технических революций музыка стоит едва ли не на первом плане в жизни каждого человека. Различными учеными было проведено множество научных экспериментов, доказывающих благотворное влияние музыки, как на организм человека, так и на ход роста растений и развитие животных.
При определении гипотезы выпускной квалификационной работы мы исходили из предположения о том, что при правильной организации проектная деятельность повышает познавательный интерес учащихся к учебной деятельности, способствует повышению их интеллектуального и творческого потенциала.
Цель исследования: на основе изучения психологических подходов, сложившихся по отношению к проблеме мотивации, выявить психологические особенности мотивации научно-исследовательской деятельности студентов.
Методы: анализ психологической литературы, метод тестового контроля, наблюдения, беседы со студентами, интерпретационный метод, методы математической статистики (корреляционный и кластерный анализы).
Теоретическая новизна исследования: доказано, что если использовать в педагогическом процессе технологию поисково-исследовательской деятельности, то это будет способствовать развитию познавательной активности старших дошкольников.
Теоретическая новизна исследования: доказано, что если использовать в педагогическом процессе технологию поисково-исследовательской деятельности, то это будет способствовать развитию познавательной активности старших дошкольников.
Теоретическая новизна исследования: доказано, что если использовать в педагогическом процессе технологию поисково-исследовательской деятельности, то это будет способствовать развитию познавательной активности старших дошкольников.
дети — по природе исследователи, любопытны и полны желания обучиться и улучшаться, то одним из средств раскрытия и развития способностей ребенка, на наш взгляд, является исследовательская деятельность. Леонтович под исследовательской деятельностью понимает деятельность обучающихся, которое связано с постановляением обучащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным постановлением и предполагающую наличие главных периодов, свойственных для обследования в научной сфере, нормированную истекая из принятых в науке традиций: постановку проблемы; исследование теории, которое посвящено данной проблематике; подбор методик обследования и практическое овладение ими; сбор личного материала, его анализ и -раскрыть психологию исследовательского поведения и исследовательская практика
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально апробировать методику применения проекта с целью развития проектно-исследовательская деятельности младших школьников на уроках математики.
- слабая разработанность методики ее формирования у дошкольников и потребностью дошкольных педагогов в соответствующих научно-методических рекомендациях, требованиях, при которых бы эффективно развивалась самостоятельность у дошкольников;
Цель: теоретически обосновать и опытным путем проверить условия педагогического сопровождения развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности.
Список источников информации
1. Брусиловский Л. С. Музыкотерапия / Руководство по психотерапии. – М.: Музыка, 2009. – 354с.
2. Проблемы музыкального мышления. – М. : Музыка, 2006. – 315с.
3. Сабанеев Л. Л. Психология музыкально-творческого процесса. — М., 2004. – 91с.
4. Тарасов Г. С. Музыкальная психология /Спутник учителя музыки. – М., 2006. – 324с.
5. Цукерман В. С. Музыка и слушатель. Опыт социологического исследования. – М., 2008. – 254с.
список литературы
