Содержание
Введение
1. Понятие «умственно отсталый ребёнок»
2. Особенности эмоционального развития умственно отсталого ребёнка
3. Особенности волевого поведения
4. Самооценка и уровень притязания умственно отсталых детей
Заключение
Содержание
Выдержка из текста
Межличностные отношения можно классифицировать на устойчивые и ситуативные. Первый вид отношений близок к такому психологическому феномену, как привязанность, которая выступает устойчивым отношением, определяемым зависимостью от чего-либо или кого-либо.[9,с.45]
В дошкольном возрасте для обучения и адаптации в социуме, умственно отсталым детям необходимо усвоение знаний в различных областях, но, прежде всего, в познании окружающего мира.Вопросами изучения особенностей понимания (ознакомления) сезонных изменений в природе умственно отсталыми дошкольниками занимались такие отечественные ученые как Н.
Базовая учебная помощь глубоко умственно отсталым не является делом какой-нибудь определенной дисциплины, а представляет собой общую задачу, которая решается определенными усилиями разных специалистов.
Вероятнее всего, каждый встречающий человека с видимыми физическими или психическими отклонениями, испытывает смешанное чувство жалости (к нему самому, к его родителям) и брезгливости, неприятия. Инстинктивно появляется желание отодвинуться, отдалить его от себя.
Цель нашего исследования заключается в психологическом изучении особенностей поведения умственно отсталого ребенка дошкольного возраста.Объектом исследования: умственно отсталые дети.Предметом исследования является особенности поведения умственно отсталых детей дошкольного возраста
(для детей младшего школьного возраста).
Изучение особенностей развития детей с умственной отсталостью является предметом многочисленных исследований в отечественной коррекционной психологии и педагогики (Л.С. Выготский, Н.П. Вайзман, Т.А. Власова, Г.М. Дульнев, Х.С. Замский, Д.Н. Исаев, А.Р. Малер, М.С. Певзнер, Г.В. Цикото и др.). В работах этих и других авторов, прежде всего, рассматриваются особенности психического развития умственно отсталых …………..