Оглавление
Введение
1. Понятие психопатий: сущность и классификация
2. Проявления психопатий в детском и подростковом возрасте
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость работы выражается в том, что на основании проведенного исследования выявлены психологические проблемы подростков, на основании которых может быть проведена индивидуальная консультационная и коррекционная работа с учетом гендерных различий аутоагрессии.
Практическая значимость работы выражается в том, что на основании проведенного исследования выявлены психологические проблемы подростков, на основании которых может быть проведена индивидуальная консультационная и коррекционная работа с учетом гендерных различий аутоагрессии.
И. Гуревича расстройства шизофренического спектра стали чаще начинаться в возрасте 15 – 18 лет, заметно изменившись в отношении клинической картины и течения.
Изучение психопатий характеризуется длительной и многогранной историей. Проанализировать психопатии в детском и подростковом возрасте.
Актуальность темы исследования. Большинство авторов отмечает, что суицидальное поведение у детей до 13 лет — явление относительно редкое, но с 14-15-летнего возраста суицидальная активность резко возрастает, достигая максимума в 16-19 лет. Указанные обстоятельства служат причиной отдельного рассмотрения вопроса о суицидальных тенденциях поведения в подростковом возрасте.
Следует отметить, что проблема суицидального поведения широко освещена в зарубежной и отечественной литературе, но важно отметить и то, что его конкретный аспект — профилактики суицидального поведения подростков — изучен в меньшей степени. Профилактика суицида в подростковом возрасте представляет собой сложное явление, поэтому изучение этой проблемы имеет междисциплинарный и разноплановый характер.
Исходя из актуальности темы, целью курсовой работы является теоретическое изучение особенностей и причин возникновения агрессивности и жестокости в детском и подростковом возрасте, а также разработка рекомендаций по предупреждению и коррекции данного отклонения.
Методологической и теоретической основой исследования являются системный подход [Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, Б.Ф.Ломов, В.Д.Шадриков]; деятельностный подход [С.Л.Рубинштейн А.Н.Леонтьев]; принцип субъектности [А.В.Петровский, В.А. Петровский];
Методологической и теоретической основой исследования являются системный подход [Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, Б.Ф.Ломов, В.Д.Шадриков]; деятельностный подход [С.Л.Рубинштейн А.Н.Леонтьев]; принцип субъектности [А.В.Петровский, В.А. Петровский];
Методологической и теоретической основой исследования являются системный подход [Б.Г.Ананьев, Л.С.Выготский, Б.Ф.Ломов, В.Д.Шадриков]; деятельностный подход [С.Л.Рубинштейн А.Н.Леонтьев]; принцип субъектности [А.В.Петровский, В.А. Петровский];
Литература
1.Бойко В. В. Трудные характеры подростков. – СПб.: Сударыня, 1998
2.Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий. Их статика, динамика, систематика [электронный ресурс]// http://www.koob.ru/gannushkin_p_b/
3.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, 2001
4.Дунаевский В.В. Психотерапия и психосоматика. — СПб., 1999
5.Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. — М.: Медицина, 1985. — 288с.
6.Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.
7.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Изд. 2-е доп. и перераб. — Л.: Медицина, 1983
8.Спивак Л. И., Спивак Д. Л. Изменённые состояния сознания: типология, семиотика, психофизиология // Сознание и физическая реальность. — Том 1, № 4. — 1996. — С. 48—55
9.Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста [электронный ресурс] // http://www.psychiatry.ru/lib_show.php?id=52
10.Эллисон Дж., Шейдер Р. Медикаментозное лечение при психопатиях. // Грин А. и др. Психиатрия. [электронный ресурс]/ http://www.psyinst.ru/library.php/napr.php?part=article&id=2024
список литературы