Введение 3
1 Психосоматический симптом как результат ролевого конфликта. Теория Морено 4
Заключение 7
Список использованных источников 11
Содержание
Выдержка из текста
Каждая эмоция может быть рассмотрена как целая функциональная система, как замкнутый контур автоматической регуляции, в задачу которого включено получение конкретного приспособительного эффекта в интересах целостного организма.Существенный вклад в исследование психосоматических проявлений внес знаменитый ученый Дж. Морено, и исследование его теории является целью настоящей работы.
К числу научных концепций, оказавших существенное влияние на развитие психо¬соматической психологии, относятся теория нервизма И.М.Сеченова, психофизиологи¬ческое учение И.П. Павлова, теория стресса Г.Селье (1999), а также психосоматическая теория 3.Фрейда. В частности, конверсион¬ная модель 3.Фрейда описывает смещение психического конфликта (конверсию) и по¬пытку разреить его через тело сомати¬ческие, моторные (например, параличи) или чувственные (например, утрата чувствитель¬ности или локализованная боль) проявле¬ния. Происходят «отделение либидо» от бессознательных, вытесненных представле¬ний и преобразование этой либидонозной энергии в энергию соматическую [3].
Зарождение и дальнейшее формирование психосоматических нарушений ведет к стойким патологическим состояниям, особенно в детстве, что требует как можно более ранней диагностики и лечения подобных расстройств, которые зачастую представляют собой целый комплекс симптомов, дополняющих и усиливающих друг друга, а в ряде случаев дают массу осложнений.Соответственно с этим, определена цель данной работы: исследование особенностей детей, на примере детей дошкольного возраста, а так же выявление причин формирования психосоматических расстройств у данной категории детей. Практически изучить сформированность уровня тревожности у детей дошкольного возраста, как фактора психосоматических расстройств.
Зарождение и дальнейшее формирование психосоматических нарушений ведет к стойким патологическим состояниям, особенно в детстве, что требует как можно более ранней диагностики и лечения подобных расстройств, которые зачастую представляют собой целый комплекс симптомов, дополняющих и усиливающих друг друга, а в ряде случаев дают массу осложнений.Соответственно с этим, определена цель данной работы: исследование особенностей детей, на примере детей дошкольного возраста, а так же выявление причин формирования психосоматических расстройств у данной категории детей. Практически изучить сформированность уровня тревожности у детей дошкольного возраста, как фактора психосоматических расстройств.
В современном обществе прослеживается кризис семьи, которая оказывается не только в социально-экономической плоскости. Недостаточным также психолого-педагогический и социально педагогический ровные подготовки взрослых к семейной жизни. Актуальными проблемами является отсутствие единственной стратегии, последовательности воспитания детей, в семьи, непонимания самой ценности и уникальности каждого ребенка, неспособность родителей прогнозировать последствия воспитания [11, с. 46].
Например, человек состоит членом семьи как малой группы, но он является еще членом и коллектива предприятия, и общественной организации, и Целью данной работы является исследование ролевого конфликта и ролевой напряженности, а также способов их устранения.5) рассмотреть основные способы преодоления ролевого конфликта и ролевого напряжения;
В связи со значительным расширением форм обучения необходимо выявление общих и специальных, связанных с особенностями конкретной вузовской системы, механизмов формирования и проявления адаптивного поведения студентов в наиболее сложные и критические периоды обучения. И главное, на что направлено изучение процесса адаптации студентов,- это разработка мер, способствующих максимально возможному сокращению адаптационных периодов. Изучение адаптации студентов важно и для ранней …………
В связи со значительным расширением форм обучения необходимо выявление общих и специальных, связанных с особенностями конкретной вузовской системы, механизмов формирования и проявления адаптивного поведения студентов в наиболее сложные и критические периоды обучения. И главное, на что направлено изучение процесса адаптации студентов,- это разработка мер, способствующих максимально возможному сокращению адаптационных периодов. Изучение адаптации студентов важно и для ранней ……………..
Проблема адаптации студентов к условиям высшей школы представляет собой одну из важных общетеоретических проблем и до настоящего времени является традиционным предметом дискуссий, так как известно, что адаптация молодежи к студенческой жизни — сложный и многогранный процесс, требующий вовлечения социальных и биологических резервов еще не до конца сформировавшегося организма.
Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н., а также работы авторов по исследованию конфликтов в организациях — Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Гришина Н.В. и др.
Управление собственным развитием, как в отношении единичной личности, так и социальной группы, общества в целом включает в себя формирование идеала будущего, идей образования, стандартов действий, воплощение которых в жизнь совпадает с теоретическим и практическим разрешением проблемы.
Список источников информации
1. Александер Ф. Психосоматическая медицина.- М., 2000. – 286 с.
2. Аммон Г. Психосоматическая терапия. – СПб: Изд- во «Речь», 2000. – 324 с.
3. Кулаков С.А.Основы психосоматики.- СПб.: Речь, 2003. – 288 с.
4. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство. — М., 2005. – 114 с.
5. Основы психосоматики: учебно-методическое пособие / сост. К.С. Карташова. –– Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – 126 с.
список литературы