Пример готового реферата по предмету: математика
Рабочая программа по внеурочной деятельности по математике для 2 класса по теме «Логический сундучок» включает в себя следующие разделы:
1 раздел — «Пояснительная записка»;
- 2 раздел — «Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной программы»;
- 3 раздел — «Содержание программы»;
- 4 раздел — «Контроль результатов»;
- 5 раздел — «Учебно-тематический план».
Содержание
Выдержка из текста
Внеурочная деятельность по математике углубляет и расширяет знания, полученные на уроке. В связи с этим учителю необходимо правильно организовать внеурочную деятельность.На основании вышесказанного целью работы является исследование теоретических и методических основ по организациивнеурочной деятельности по математике в 5 классе в целях реализации ФГОС.
Образовательная воспитательная система подразумевает, что ребёнок в процессе обучения должен быть не объектом, а субъектом учебной деятельности. Это положение диктует использование педагогом инновационных методов и техник ведения и организации учебных занятий, а также традиционных приемов, приспособленных к современной действительности. Универсальные учебные действия (УУД) являются важным компонентом всего процесса развития и совершенствования умственных способностей и личности ребенка.
Внеурочная деятельность составляет 1350 занятий за 4 года, отводимых на обеспечение индивидуальных запросов и потребностей учащихся и их семей (в том числе этнокультурных), интересов образовательных учреждений, субъектов Российской Федерации.
Гипотезой исследования является предположение о том, что целенаправленная, последовательная и систематическая работа по развитию у школьников коммуникативных навыков будет эффективной при наличии следующих условий:
• Научить определять наличие алгоритмов в математике, литературе, в повседневной жизни;
Целью освоения дисциплины «Физическая и коллоидная химия» является изучение закономерностей протекания химических, физико-химических и коллоидно-химических процессов, используя при этом теоретические и экспериментальные методы химии и физики. Задачи дисциплины:
- Раскрыть смысл основных законов, научить обучающегося видеть области применения этих законов, понимать их возможности при решении конкретных профессиональных задач.- Научить применять изученные закономерности для предсказания хода процессов во времени. — Ознакомить с современными химическими и физико-химическими методами анализа.
листе в шаблоне по требованием ВУЗа ВПШ, сейчас АКадемия управления и производства.
Задание: Составление таблицы по теме: «Структура базовых и специализированных программ».Таблица 1 — Характеристика базовых и специализированных программ по дошкольному образованию
Основное направление деятельности компании — юридическая помощь организациям, предпринимателям и отдельным гражданам.консультирование по всем юридическим вопросам; осуществляет представление интересов в судах всех уровней по иным категориям споров;
Объект исследования – система работы связей с общественностью предприятия, предмет – методы и характеристики, используемые в деятельности создания этой системы, которые повышают эффективность ее работы.Оптимальным вариантом по сбору данных будут методы системного анализа, анкетирование, серийное включенное наблюдение и использование Диагностики по типу корпоративной культуры OCAI.Основным результатом преддипломной практики должны быть выведены и обоснованы рекомендации по оптимизации деятельности по связям с общественностью на предприятии.
У — на рынке имеется достаточно много как потенциальных, так и реальных конкурентов. Основными критериями конкурентоспособности, оказывающими определяющее влияние на выбор покупателя, являются: скорость обслуживания, качество продукции, приветливость персонала, акции, направленные на привлечение новых потребителей и т.д.
является изучение и разработка комплексных рекомендаций по повышению эффективности деятельности компании и формирование плана мероприятий, обеспечивающих практическую реализацию предложений по внедрению KPI на примере ООО управленческого учета использован набор KPI (ключевых показателей эффективности) как инструмента, позволяющего формализовать стратегию компании, контролировать выполнение по-ставленных задач. не только связать оперативные цели со стратегическими, но и систематизировать оперативные цели и техноло-гии, которые могут быть применены для повышения эффективности деятельности предприятия, в том числе для постановки учета затрат по видам деятельности, по-строения модели экономической добавленной стоимости, непрерывного прогнозирования и непрерывного бюджетирования.
Список использованных источников
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №
37. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. — М.: Просвещение, 2010. — 223 с.
4. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. — 151 с.
5. Холодова О.А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (7-8 лет) / Методическое пособие, 2 класс. Курс «РПС». — 3-е. изд. перераб. — М.: Росткнига, 2008. — 276 с.
список литературы
