Пример готового реферата по предмету: Музыка
Содержание
Введение 2
Глава I. Теоретические аспекты интерпретации произведений крупной формы для медных духовых инструментов. 4
1.1 Обзор (характеристика) сочинений крупной формы для медных духовых инструментов второй половины XX века 4
1.2 Анализ крупных инструментальных форм 9
1.3 Основные черты композиторского стиля В.Щелокова 12
Глава II. Методические основы исполнения произведений крупной формы 14
2.1 Методический анализ (анализ формы, структуры) 14
2.2 Практические рекомендации по исполнению « Детского концерта» В. Щелокова 18
Заключение 22
Список литературы 23
Приложение 26
Выдержка из текста
Музыкальная педагогика – это достаточно специфическое искусство. Задача музыкального педагога – привить ученику зрелость, перерастающую в мастерство. Зрелость при этом складывается из самостоятельности мышления и методов работы над произведением.
В настоящее время в развитии исполнительского искусства наблюдается тенденция к росту востребованности обучения на духовых инструментах. Все чаще исполнители на духовых инструментах выступают с сольными концертами, и, бесспорно, являются неотделимой частью разного рода любительских или же профессиональных инструментальных ансамблей и оркестров. Возрастает и интерес слушателей к духовым инструментам. Но, факт, обуславливающий актуальность данной работы – это возрастание интереса будущих исполнителей к этому виду инструментов. Появляется желание овладеть навыком игры на таком простом с первого взгляда инструменте и освоить произведения, которые на самом деле гораздо более сложные, чем кажется.
Освоение пьесы крупной формы – это всегда, несомненно, весьма трудоемкий процесс, как для ученика, так и для самого педагога. Именно поэтому работа над произведениями крупной формы, безусловно, занимает значимое место в музыкально–исполнительском развитии учащихся духового отделения. Если выбор педагога падает на произведения такого рода, значительные по объему и сложности, он должен быть способен подобрать инструктивный материал, то есть упражнения и этюды, которые позволят максимально эффективно решить исполнительские задачи. Иными словами, педагог должен исходить из существующих потребностей обучения.
Цель данной работы – рассмотреть и изучить проблемы работы над произведениями крупной формы в классе медных духовых инструментов на примере «Детского концерта» В. Щелокова.
Таким образом, объектом исследования рассматриваемой работы являются произведения крупной формы, в частности – «Детский концерт» В. Щелокова. Предметом исследования при этом является специфика и проблемы работы над данным произведением.
На данный момент рассматриваемая тема является мало разработанной. Здесь стоит отметить недостаток источников, рассматривающих специфику работы с произведениями крупной формы для духовых инструментов, иными словами, отсутствуют источники, в полной мере описывающие эту проблему.
С точки зрения практической значимости данная тема позволяет выявить основные рекомендации по обучению и исполнению произведений крупной формы, в частности, произведений, исполняемых на духовых инструментах на основе разбора «Детского концерта» композитора В. Щелокова. Рекомендации, приведенные в данной работе, не только помогут достичь успеха в освоении «Детского концерта» Щелокова, но также могут стать основой для рекомендаций по разбору других произведений крупной формы в дальнейшем.
В рамках обозначенной ранее цели работы необходимо решить следующие задачи:
- провести обзор сочинений крупной формы для медных духовых инструментов второй половины XX века;
- произвести анализ крупных инструментальных форм;
- произвести анализ формы и структуры «Детского концерта» В.
Щелокова;
- выявить практические рекомендации по исполнению « Детского концерта» В. Щелокова.
Для решения поставленных задач используются как теоретические, так и практические методы исследования. Так, для того, чтобы рассмотреть «Детский концерт» Щелокова и дать рекомендации по его исполнению, требуется проанализировать форму и структуру произведений крупной формы (теоретический метод), а также подробно разобрать произведение «Детский концерт» (практический метод).
Структура работы строится в соответствии с поставленными задачами. Так, первая глава работы рассматривает теоретические аспекты интерпретации произведений крупной формы для медных духовых инструментов. Таким образом, в первой главе рассматриваются основные сочинения крупной формы для медных духовых инструментов XX века, проводится анализ крупных инструментальных форм, а также описываются основные черты композиторского стиля В. Щелокова. Вторая глава рассматривает представленную тему с практической стороны: производится анализ формы и структуры произведения, а также приводятся практические рекомендации по исполнению «Детского концерта» В. Щелокова.
Список использованной литературы
Долинская, Е.Б. О русской музыке XX века (60-е– 70-е годы): учебное пособие по курсу «История современной отечественной музыки» / Е.Б. Долинская. – М.: Композитор, 2003. – 158с.
2. Драч, Н.Г. Основные стилевые тенденции в отечественном фортепианном искусстве второй половины XX века: автореферат диссертации кандидата искусствоведения / Н.Г. Драч. – Саратов, 2006. – 20 с.
3. Кузьменкова, О.А. Стилевое моделирование в творчестве отечественных композиторов 70-90-х годов XX века (симфоническая и инструментальная музыка): автореферат диссертации кандидата искусствоведения О.А. Кузьменковой. – РГПУ им. А.И. Герцена. – СПб, 2004. – 22 с.
4. Чумов Л. Е. Щёлоков Вячеслав Иванович // Очерки о трубе и трубачах в России. — М.: Московская консерватория, 2004. — С. 67. — 100 с. — 500 экз. — ISBN 5-85941-010-7.
5. Музыкальная форма. 2-е изд. Общая редакция Ю.Н.Тюлина. М.: Музыка, 1974.
6. Кюрегян Т.С. Форма в музыке XVII—XX веков. М., 1998.
7. Холопова В. Н. Форма музыкальных произведений: Учебник. — СПб.: Лань, 2001. — 496 с. — (Учебники для вузов. Специальная литература).
8. И.В.Способин. Музыкальная форма
9. Холопов Ю.Н. Введение в музыкальную форму. Москва: МГК, 2006. 432 c. ISBN 5-89598-170-4.
10. Протопопов, В.В. Вопросы музыкальной формы //Сб. статей. – М.: Музыка, 1985. Вып. 4. 232с.
11. Григорьева, Г.В. Музыкальные формы XX века. «Анализ музыкальных произведений»: учеб. пособие / Г.В. Григорьева. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 175с.
12. Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. Общие принципы формообразования. Простые формы. М.: Музыка, 1980.
13. Берков В.С. Сонатная форма и строение сонатно-симфонического цикла. М.: Советский композитор, 1961.
14. Бобровский В.П. Функциональные основы музыкальной формы. М.: Музыка, 1978.
15. Прохорова, И. Музыкальная литература зарубежных стран./И.Прохорова. – М., 2003. – 112 с., ил.
16. А.Д. Алексеев "Работа над музыкальным произведением с учениками школы и муз.училища"
17. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. – Л., 1971.
18. Голубовская Н.И. О музыкальном исполнительстве. – Л., 1985.
19. Болотин С. В. Энциклопедический биографический словарь музыкантов-исполнителей на духовых инструментах. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Радуница, 1995. — С. 325-326. — 4 000 экз. — ISBN 5-88123-007-8.
20. Мазель Л.А. Строение музыкальных произведений. – М., 1986.
21. Мильштейн, Я. И. Вопросы теории истории исполнительства. / Я.И.Мильштейн. – М.: Советский композитор, 1983. – 266 с.
22. Баренбойм, Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. /Л.А.Баренбойм. – Л.: Музыка. Ленингр. отд-ние, 2009. – 356 с.
23. Кантилена // URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0
24. Холопов Ю.Н. Метрическая структура периода и песенных форм // Проблемы музыкального ритма. М., 1978, с.105-163; репринт в кн.: Музыкальные формы классической традиции. Статьи, материалы // Редактор-составитель Т. С. Кюрегян. М.: Московская консерватория, 2012, с.266-334.
