Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение 2
1. Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье 4
Заключение 9
Список литературы 10
Содержание
Выдержка из текста
Эта работа как индивидуально, так и в группе может проводиться. Эти формы работы консультативной беседой могут быть представлены, родительскими группами, коррекцией детско-родительских и семейных отношений, когда в процессе коррекции участие принимает вся семья.
Главное в воспитании маленького человека — достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.
Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, основной части, состоящей из двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе исследуется теоретические аспекты семейного воспитания, во второй главе анализируются условия успешного воспитания ребенка в семье.
Семья должна быть тем местом, где подрастающий человек встречается с вопросами, на которые ему помогают найти ответы взрослые и, в первую очередь, мать и отец. Семья — это опора, которая может ускорить движение общества к духовному обновлению, проявляющееся при обращении всех членов семьи к морали, освященной веками и опытом поколений, где воспитание членов семьи считается долгом всех и каждого. ответом на него являются пять составляющих: первая — любовь к детям, вторая — взаимопонимание, третья — взаимоуважение, четвертая — традиции, на которые опирается воспитание, и пятая — диалог.
- эмпирические методы: наблюдение, педагогический эксперимент констатирующий, формирующий (разработка и апробация методики работы с детьми) и контрольный (выявление уровня физи ческого развития детей).
Проблема воспитания детей в семьях всегда была и остается одной из ведущих в социальной педагогике. Методологические, теоретические и методические аспекты воспитания ребёнка освещены в фундаментальных работах отечественных педагогов: А. С. Макаренко, Л. И. Новиковой, Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, С. Т. Шацкого, Г. И. Щукиной и многих других. Так А. С. Макаренко придавал особое значение структуре семьи. Он ввел понятие «полная» и «неполная семья». От того, какая по структуре семья, зависит и воспитание, и успешная социализация ребенка.
3. Поведенческий аспект. Дети изучают образец типичной для поведения пола. Существуют различные мнения за рубежом о том, что способствует развитию психических различий у детей разного пола (Маккоби, Джекмен, Кохи и др).
Исследования последних лет (Г.Ю. Акинщикова, Л.А.Арутюнова, А.И.Захаров, В.С.Мухина, Н.В.Плисенко, Т.А.Репина, Т.П.Хризман и др.) показали, что половые различия формируются в раннем детстве. В старшего дошкольного возраста активный процесс протекает полоролевыми социализацию, выраженные психологические особенности девочек и мальчиков, которые сформировали полу своеобразные интересы и наклонности, переваренных типичные гендерные модели поведения.
Принятие мужчиной роли отца в связи с появлением (рождением) ребенка в семье
Первые экспериментальные исследования в области детских взаимоотношений были начаты в 1899 году, разработан опросник, выявляющий мнения родителей о наказании детей. В 30-е годы XX века отмечается быстрый рост исследований родительских установок. На сегодня в зарубежной психологии опубликовано более
80. исследований на тему детско-родительских отношений.
Развитие интеллекта и творческих способностей, нравственных и эстетических начал, эмоциональной культуры, первичного опыта трудовой деятельности, а также физического здоровья – все это зависит от семьи, и составляет главную цель семейного воспитания.
Точнее, детство современного ребенка, живущего в современной, цивилизованной развитой стране. Древние жители Карфагена приносили своих детей в жертву своему божеству Молоху. И причины такой жестокости древних по отношению к своим детям кроется в каком-то совершенно ином, непонятным для нас отношением к ребенку в семье
Список источников информации
1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейноепсихологическое консультирование. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 208 с.
2. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2003. – 336 с.
3. Психотерапевтическая энциклопедия /Под общейредакцией Б. Д. Карвасарского. – СПб: Питер Ком, 1999. – 752 с.
4. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Издательство«Питер», 1999. – 656 с.
список литературы
