Содержание
Содержание
Введение2
1. Алалия3
1.1. Понятие и клиника алалии3
1.2. Отличие алалии от других речевых расстройств4
1.3. Этиология и патогенез алалии5
1.4. Различные взгляды на механизм алалии7
1.5. Алгоритм компенсации11
2. Афазия12
2.1. Понятие афазии12
2.2. Этиология и виды афазии13
Заключение27
Список литературы28
Выдержка из текста
Введение
Речь представляет собой очень сложную психическую деятельность, подразделяющуюся на различные виды и формы. Речь – специфически человеческая функция, которую можно определить как процесс общения посредством языка.
По данным Департамента здравоохранения РФ, 85% детей дошкольного и школьного возраста нуждаются в медицинской, психологической и коррекционно-педагогической помощи. Среди причин – нарушения развития, самая значительная группа которых – недостатки речевого развития.
В возникновении речевых нарушений у детей большую роль играют:
– различная внутриутробная патология, приводящая к нарушению развития плода, токсикоз при беременности у матери, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору;
– родовая травма и асфиксия (недостаточность кислородного снабжения мозга);
– заболевания в первые годы жизни ребенка, особенно – частые инфекционно-вирусные болезни, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства;
– травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга;
– наследственные факторы;
– неблагоприятные социально-бытовые условия, приводящие к педагогической запущенности.
Цель данной работы – рассмотреть такие нарушения речи, как алалия и афазия.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. — М., 1988. — 240 с.
2.Вартапетова Г.М. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией// Сибирский учитель. – 2001. – № 3(13) – С. 99 — 110
3.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: «Речь», 2003. – 330 с.
4.Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. Учеб. пособие. — СПб.: Союз, 2008. – 224 с.
5.Ланцов А.А. Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. Сб. научн. тр. – СПб.: Наука, 2001 — С. 188-195.
6.Логопедия: Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений. Под редакцией С.Н. Шаховской. 3е изд., переработанное и дополненное. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2003. – 680 с.
7.Львов М.Р. Основы теории речи. – М.: Издат. Центр «Академия», 2000. — 248с.
8.Мешкова Л.В. Развитие речи детей. – СПб.: Питер, 2002. – 315 с.
9.Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 448 с.
10.Хрестоматия по логопедии. Под редакцией Л.С. Волковой, В.И.Селиверстова. М., 2002.- 656 с.