СОДЕРЖАНИЕ
1. ВВЕДЕНИЕ
2. РАСТЕНИЯ-ХИЩНИКИ
2.1. Росянка
2.2. Жирянка
2.3. Пузырчатка
2.4. Непентес
2.5. Саррацения
2.6. Росолист
2.7. Венерина мухоловка.
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
69. Природные тела- почвы, представляющие собой результат совместной деятельности всех живых организмов, а также физико-химических и геополитических процессов, протекающих в неживой природе, В. И. Вернадский назвал …
В пастбищной трофической цепи (цепь выедания) основу составляют автотрофные организмы, затем идут потребляющие их растительноядные животные (например, зоопланктон, питающийся фитопланктоном), потом хищники (консументы) 1-го порядка (например, рыбы, потребляющие зоопланктон), хищники 2-го порядка (например, щука, питающаяся другими рыбами). Особенно длинны трофические цепи в океане, где многие виды (например, тунцы) занимают место консументов 4-го порядка.
Особую ценность имеют цветные, большого размера учебно-наглядные пособия, на которых изображены разные экосистемы (лес, луг, степь, пустыня, тундра, полярный край, пруд или озеро, море), а также картины, на которых представлена природоохранная или сельскохозяйственная деятельность людей. В этом ряду наиболее значимыми являются картины с изображением леса и лесных животных в разные времена года.
В лесных зооценозах, как и в любых других, происходит коэволюция хищников с их жертвами, паразитов с их хозяевами и т. д. Несмотря на кажущийся антагонизм между видами, образующими подобные пары, в процессе К. могут складываться такие взаимоотношения, при которых виды-партнёры становятся взаимно необходимыми. Результатом коэволюции являются взаимные адаптации (коадаптации) двух видов, обеспечивающие возможность их совместного существования и повышающие устойчивость природного сообщества как целостной биологической системы.
Надорганизменные системы (популяции, биоценозы, экосистемы, биосфера), изучаемые экологией, чрезвычайно сложны. В них возникает большое количество взаимосвязей, сила и постоянство которых непрерывно меняются. Одни и те же внешние воздействия нередко приводят к различным, а иногда и к противоположным результатам. Это зависит от состояния, в котором находилась система в момент воздействия. На действие конкретных факторов предвидеть ответные реакции системы можно только через сложный анализ существующих в ней количественных взаимоотношений и закономерностей. Поэтому широкое распространение в экологии получило моделирование, особенно при изучении и прогнозировании природных процессов.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Азбука природы. Мир растений [текст]/ Гл. ред. Ярошенко Н. А. — Франция. Ридерз Дайджест, 1997.
2.Верзилин Н. М. По следам Робинзона» [текст] / Н.М.Верзилин. – М., 1982.
3.Губанов И.А. Дикорастущие полезные растения СССР [текст]/ И.А.Губанов, И.Л.Крылова, В.Л.Тихонова. – М., 1976.
4.Детская энциклопедия. – Т. 4. Растения и животные [текст] – М.: Педагогика, 1973. – 448 с.
5.Энциклопедический словарь юного натуралиста [текст]/ Сост. А.Г. Рогожкин. – М.: Педагогика, 1981. – 406 с.
список литературы