Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 2
1. Понятие отдыха, свободного времени 3
2. Досуговые предпочтения различных типов молодых людей 7
3. Организация свободного времени студентов 11
Заключение 21
Список использованных источников 24
Выдержка из текста
Введение
Для безопасной и длительной работы важнейших органов человека, определяющих его активную, полноценную жизнь, большое значение имеет определенный режим, последовательность труда и отдыха. Если труд не сменяется вовремя отдыхом, он приводит к переутомлению организма, которое, однако, быстро проходит, как только организму предоставляется отдых. Если переутомленному организму не предоставить отдыха, могут наступить болезненные изменения: вначале — обратимые, а затем – и необратимые.
Одной из актуальных проблем является организация досуга молодежи. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого безработных, отсутствия должного количества культурных учреждений и недостаточное внимание к организации досуга молодежи со стороны местных органов власти и культурно – досуговых учреждений, происходит развитие внеинституциональных форм молодежного досуга.
Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки.
Цель работы – изучить рациональную организацию отдыха и свободного времени студента в основной учебный период. Для выполнения поставленной цели требуется решить такие задачи:
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Культурно – досуговая деятельность. Учебник ред. А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова. М., 2013. – С. 147.
2. Кэндо. Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитие // Личность. Культура. Общество. – 2014. — Т. — II. Вып. 1(2) — С.288
3. Клубоведение: Учебное пособие/ Под ред.Ковшарова В.А.-М.: Просвещение,2015.- С. 29-46
4. М. Каплан. Основные модели досуга. М.2013. – С. 74-75.
5. Мосалев Б.Д. Досуг: методология и методика социологических исследований / Б.Д. Мосалев. М.: МГКУ. 2014. – С. 207-209.
6. Немов Р.С. «Психология» книга 2 –М. издательство «Владос» 2014. – С. 59-61.
7. Отнюкова М.С. Жизненный стиль как фактор формирования досугового пространства / Досуг: Социальные и экономические перспективы: сб. науч. ст.; под ред. проф. В.Б. Устьянцева. Саратов: СГТУ, 2013. – С. 126-127.
8. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М.: МГИК, 2013.- С. 92-108
9. Погрешаева Т.А. Свободное время человека в условиях трансформируемого общества .Саратов: Изд-во СГУ, 2013. – С. 47-49.
10. Понукалина О.В. Социокультурное значение досуга. Сб. науч. тр. Саратов: Юл, 2014. – С. 47.
11. Понукалина О.В. Досуг в условиях трансформаций российского общества / О.В. Понукалина //Российское общество в условиях социального кризиса. Сб. науч.тр. Саратов: СГТУ, 2014. – С.117.
12. Суртаев В.Я. – Основные направления самореализации молодёжи в условиях досуговой деятельности – СПб:2013. – С. 29-31.
13. Теменьева Р.А. – Изучение досуговых интересов населения – М:2015. – С. 14-17.
14. Журнал «Социс», 2012. — № 8. – [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.isras.ru/socis_2012_08.html (дата обращения: 1.11.2016).
