Введение
Глава 1. Методы активного психолого-педагогического обучения или педагогические тренинги
1.1. Понятие активного психолого-педагогического обучения
1.2. Назначение и использование АППО
Глава 2. Классификация методов психолого-педагогического обучения
2.1. Классификация Емельянова Ю.Н. (представитель петербургской школы педагогической и социальной психологии)
2.2. Классификация Вороновой А.А.
2.3. Классификация Ковалева Г.А.
2.4. Дискуссионные методы активного психолого-педагогического обучения педагогическому общению
2.5. Социально-психологический тренинг: воздействие как интенсивное общение
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В социально-психологическом тренинге есть возможность немедленно соотнести информацию и деятельность, эмоционально выработать новые модели поведения и связанные с ними результаты. При этом есть возможность определить недостающие умения и навыки, и неадекватность стереотипов поведения.
Список источников информации
1.Адов А.В. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению педагогов и школьников // «Практическая психология в школе (цели и средства)». 27-29 сентября 1996. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1997. — с. 21-22.
2.Александрова Л.М. Развитие эмоциональной экспрессивности у учителей // «Практическая психология в школе (цели и средства)». 27-29 сентября 1996. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1997. — с. 3-4.
3.Бернс Р. (Burns R.B.) Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Прогресс, 1986. — 420 с.
4.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы / Пер. с англ. СПб.: Лениздат, 1992. — 400 с.
5.Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия / Пер. с англ. — СПб.: Братство, 1992. — 224 с.
6.Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, упражнения, игры. — СПб.: Соц.- психол. центр, 1996. — 379 с.
7.Джеймс М. Джотвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями / Пер с англ. — М.: Прогресс, Прогресс-Уни-верс, 1993. — 336 с.
8.Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. — М.: Флинта: Моск. псих.-соц. ин-т, 1998. — 200 с.
9.Митина Л.М., Асмаковец Е.С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. — М.: Флинта: Моск. псих.-соц. ин-т, 2001. — 192 с.
10. Смолкин А.М. Методы активного обучения. М.: Высшая школа, 1991. — 176 с.
список литературы
С этим материалом также изучают
... 1. Теоретические основы использования методов активного обучения на уроках ОБЖ ………………………………………….6 1.1. Существующие виды методов активного обучения………………6 1.2. Анализ использования методов активного обучения на уроках ОБЖ ……………………………………………………………..…12 ...
... характеристика методов обучения 2.2. Общая характеристика активных методов обучения 2.3. Психолого-педагогические основы активных методов обучения 2.4. Классификация активных методов обучения 2.5. Эффективность активных методов обучения в условиях ...
Откройте для себя исчерпывающий пример курсовой работы по психологии, посвященной тренингам как интерактивному методу обучения. В статье представлен детальный разбор структуры, теоретической базы, методологии исследования и практической разработки обучающей программы.
Изучите пошаговый план написания курсовой работы по психологии тренингов. В статье рассмотрены теоретические основы, структура, методы интерактивного обучения и примеры для практической части.
... методы исследования: - теоретические – обзорно-аналитическое исследование психолого-педагогической ... СПб, 1997. – 278с. 34. Урунтаева Г. А. Детская психология. ... обучения ... педагогической помощи, поддержки и педагогиче¬ского сопровождения все активнее ... школу, ...
... методы активного обучения и воспитания в начальной школе, а еще меньше используется в педагогическом процессе в школах. ... 1997.3. Кузьмина О.В. Риторика. – СПб, 2005.4. Михайличенко Н.А. Риторика. – ... коррекции другими методами. Тренинг не просто ...
... обучение. – СПб., 20059.Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие. – СПб., М., 200210.Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. - СПб, 199911.Зеер Э. Ф. Психология ...
... понятиях «активные методы обуче ния», «методы активного обучения» акцент сделан на преобладающей активности учащих ся как субъектов усвоения социального опыта. Цель исследования : выявить психолого - педагогические условия повышения ...
... обучения психологии... РАЗДЕЛ I. Характеристика методики преподавания психологии как учебной дисциплины................................................................................. РАЗДЕЛ II. Методы ... решения сложных педагогических ситуаций, ...
Изучите эталонный пример курсовой работы по педагогике на тему активных методов обучения. В статье вы найдете не только готовую структуру и введение, но и глубокий анализ классификаций методов, практические советы и рекомендации для написания сильного исследования.
