Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Сущность и виды депривации у детей дошкольного возраста 4
2.Особенности развития дошкольника в условиях депривации 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной работы. На современном этапе развития нашего государства обостряются многочисленные социальные проблемы – снижается благосостояниебольшей части населения, растет безработица, ослабляется защищенность семьи и детей со стороны государства и т.п. Ежегодно увеличивается количество детей, которые полностью или частично лишаются полноценной родительской заботы, что можно объяснить чрезмерной занятостью родителей на работе, алкоголизмом или иными недугами, или же просто лишением их родительских прав. Довольно часто и в многодетных семьях детям не оказываютсоответственного внимания, они предоставлены «сами себе».
На сегодняшний день в России около 2000 детских домов. Данный факт указываетна то, что огромное количество детей растет в условиях дефицита контакта со взрослыми, информации об окружающем мире, эмоционального принятия и сопереживания, различной стимуляции и т.п. Неудовлетворение потребностей похожего рода содействует возникновению й депривации.
Понятие «депривация» вошло в психологический словарь в середине 80-х годов, в буквальном смысле значит «лишение». В определении депривации сообщается о процессе блокирования потребностей, к числу которых, самое главное, относят потребность в двигательной активности, в новых впечатлениях перцептивная потребность. Особенное значение в жизни человека также имеют потребности в общении, самореализации, эмоциональной поддержке, безопасности, уважении, творчестве, идентичности, интимности и т.д. Невозможность осуществлять их продолжительное время, в основном, приводит к серьезным дисфункциям сознания.
Цель данной работы рассмотреть развитие детей дошкольного возраста в условиях депривации.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика.-М.: Юрайт, 2012.-510с
2. Коджаспирова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2010.-744с
3. Котелевская, В. В. Дошкольная педагогика : развитие речи и интеллекта.– Ростов н/Дону, 2002. – 256 с
4. Крившенко Л.П. Педагогика.-М.: Проспект, 2013.-488с
5. Мардахаева Л.В. Специальная педагогика.-М.: Юрайт, 2014.-447с
6. Столяренко Л.Д. Педагогика и психология.-Ростов-на-Дону.: Феникс, 2014.-636с
7. Фурманов И.А. Психология депривированного ребенка.-М.: Владос, 2004.-319с
8. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы.-М.: Логос, 2012.-444с
