Пример готового реферата по предмету: Право
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КАПИТАЛИЗМА В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 19-ГО СТОЛЕТИЯ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12
Содержание
Выдержка из текста
Как результат данного воздействия экономика России приобретала многоукладный характер, а социальные отношения стали более сложными и более противоречивыми, направляясь в сторону капитализма.Таким образом, целью моей работы выступает исследование развития капитализма в России во второй половине 19-го столетия.
Одной из российских традиций, является склонность к утопическому мышлению, стремление мыслить не реалиями, а некими образами желаемого будущего. С этим обстоятельством связана и традиция надеяться на «авось», неприязнь к точным расчетам, строгой деловой организации. Именно эта традиция зачастую и подводит, приводя к последствиям, о которых потом еще долгие годы сожалеют.
Исследования периода после распада СССР, проникнуты освобождением от идей марксизма-ленинизма. Здесь хотелось бы выделить исследование Б.Г. Литвака, в нем в качестве причины необходимости проведения крестьянской реформы, автор видит социально-экономическую, в первую очередь, во вторых Крымскую войну.
Стремительное развитие промышленности, использование новых агрономических и технических методов в сельском хозяйстве, увеличение городов и численности населения, которое приводило к необходимости развития транспорта, а также средств коммуникации – все эти факторы усиливали потребность в первоклассных специалистах и просто грамотных людях, которые могли бы идти в ногу со временем.
По изучаемой мной теме нет большого количества литературы, которая посвящалась бы именно ей. Но есть достаточно много работ, посвященных проблемам самодержавия и различных аспектов жизни дворянства, в которых имеются некоторые сведения о российском чиновничестве в XIX веке.
Рассматривая трудности высшего образования в контексте его развития в 19В., Российская Федерация по – новому начинает расценивать опыт образовательных реформ и систем образования предшествующего века и еще наиболее старых времен. Обращение к началам развития высшего образования призвано содействовать качественному поиску адекватных методик реформирования российской системы высшего образования.[12]
При сохранении значительной роли государства в регулировании земельных отношений по всей России, тем не менее актуальность приобретает переселенческая политика правительства, меры которой в данной области были, прежде всего, призваны решить проблему малоземелья, а так же смягчить остроту имевшихся социальных противоречий.
В годы правления Александра II правительство столкнулось с колоссальной проблемой. Огромная масса людей, освобожденных из крепостной зависимости, практически полностью была безграмотной. Данная ситуация обнажила еще ряд глобальных проблем. Помимо просветительских задач, перед правительством страны стоял вопрос, о том кто будет обучать крестьянское население.
Огромное идейное лияние сосредоточивалось в другой социальной группе, одной из самых немногочисленных в социальной структуре России разночинцах. Это были выходцы из всех сословий и социальных групп, своеобразные изгои из среды духовенства, чиновников, городских слоев, купечества, крестьянства. Получив образование по западному образцу, познакомившись с европейскими течениями, они порывали сословные связи, отказывались от устоев, традиций и условий, в которых родились и выросли. Дух отрицания (нигилизм), разочарование в религии, недостаточность или незавершенность образования, материальная необеспеченность, необходимость самим пробиваться в жизни все это превращало их в атеистов и радикалов. В их среде вырастали деятели революционного направления, идеологи и практики террора.
Это время отмены в России многовекового крепостного права и целой серии реформ, затрагивающих все стороны общественной жизни.Россия была единственным государством среди развитых стран, где сохранилось крепостное право, тормозя её социально-экономическое развитие.
Выбранная для исследования проблематика характеризуется высокой степенью научной разработанности. В разное время вопросы внешней политики России во второй половине XVIII века исследовали В.О. Ключевский , А.А. Рыбкин , Н.И. Павленко и другие авторы.
Итак, целью данной работы будет рассмотрение основных направлений внешней политики России во второй половине ХIХ века.Объектом данной работы будет являться основные направления внешней политики России и войны, а предметом – внешняя политика России во второй половине ХIХ века.
В настоящее время вопрос о присоединении Крыма к России вызвал споры, в связи с последними внешнеполитическими событиями в отношениях с Турцией и мировыми державами. Однако проблема присоединения Крымского полуострова стала основной задачей в период правления Екатерины II.Присоединение Крыма к России рассматривается в работе как серьезный шаг истории России, а так же как ступень в общем процессе формирования общероссийского пространства.
Теоретической и методологической основой исследования послужила нормативно-правовая литература рассматриваемого периода в истории СССР, а также работы отечественных авторов в области истории, права социального обеспечения и истории социальной работы, таких как М.Л. Захаров, Э.Г. Тучков, К.Н. Гусов и др., научно-методическая литература в этой же области.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Анисимов, Е. История России от Рюрика до Путина. Люди, события, даты / Е. Анисимов. — СПб.: Питер, 2013. — 592 c.
2. Балязин, В.Н. Неофициальная история России / В.Н. Балязин. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013. — 447 c.
3. Васильев, В.И. Повторяется ли история?: О периодических процессах в политической истории России / В.И. Васильев. — М.: ЛКИ, 2016. — 160 c.
4. Вурста, Н.И. История России: Даты, события, личности / Н.И. Вурста.. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 191 c.
5. Данилов, А.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах / А.А. Данилов. — М.: Проспект, 2016. — 320 c.
6. Зверев, В.В. История России. Краткий курс / В.В. Зверев. — М.: Проспект, 2016. — 624 c.
список литературы
