Пример готового реферата по предмету: Анатомия
Введение 3
1. Развитие соматической нервной системы в эмбриональном периоде 4
2. Развитие спинного мозга у детей 10
3. Развитие вегетативной нервной системы 12
4. Безусловные рефлексы новорожденных 13
5. Развитие пирамидного пути 14
6. Возрастная двигательная активность и ее связь с развитием мозга 15
7. Особенности вегетативной нервной системы у новорожденных 19
Заключение 21
Список литературы 22
Содержание
Выдержка из текста
Описание возрастных особенностей функций головного мозга ребенка помогает выяснению особенностей функционирования различных отделов головного мозга, их роли в организации психической деятельности на разных этапах онтогенеза.
Также в исследованиях таких специалистов, как М.М. Кольцова, Л.Ф. Фомина, указано на то, что развитие мелкой моторики у дошкольников способствует развитию речи, а именно ее моторно-двигательному компоненту.
Таким образом, основная цель нашей работы — выявление уровня речи у дошкольника и проведение коррекционно-развивающих мероприятий по развитию у ребенка необходимых умений, навыков для успешного усвоения всех видов речи.
Исследование моторного развития у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) дошкольного возраста
Цель исследования – теоретическое и практическое изучение про-блемы диагностики и коррекции различных видов памяти у детей с за-держкой психического развития.
сравнительный анализ методик раннего развития для детей 0,5-1,5 лет
Между тем, в последние десятилетия получен большой массив экспериментальных данных, убедительно показывающих динамизм отношений объект образ и теснейшую взаимосвязь восприятия с другими психическими процессами, состояниями и свойствами личности. В ходе восприятия складывается не только образ объекта, но и сам этот объект, и субъект восприятия. Перцептивный процесс преодолевает рамки исходного явления и открывается как феномен бытия человека, в котором познавательное отношение играет роль необходимого момента или звена. Считаем что выбранная тематика данной работы — процесс восприятия (его внутреннее устройство, логика развития, свойства, детерминация и др.) актуальна, т.к. становится центральной проблемой психологической науки.
Второй тип. По предположения А.Н. Корнева[15,c.203]
алгоритм формирования фонетики у детей зависит от поэтапного усвоения нормативной фонологии. Звуковые замены при этом объясняются незрелостью фонематических представлений и фонологической системы противопоставлений звуков речи по дифференцированным признакам
Исходя из выявленных нами противоречий, нами была сформулирована тема выпускного квалификационного исследования: «Развитие речи детей раннего возраста в процессе использования нестандартного оборудования».
Список источников информации
1. Афонькин С.Ю. Анатомия человека: Школьный путеводитель / С.Ю. Афонькин; Ил. Т.В. Канивец. — СПб.: БКК, 2012. — 96 c.
2. Билич Г.Л. Анатомия человека: Медицинский атлас / Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. — М.: Эксмо, 2012. — 224 c.
3. Боянович Ю.В. Анатомия человека: Атлас / Ю.В. Боянович, Н.П. Балакирев. — Рн/Д: Феникс, 2011. — 736 c.
4. Буссальи М. Тело человека. Анатомия и символика / М. Буссальи; Пер. с ит. А.Г. Кавтаскин. — М.: Омега, 2011. — 384 c.
5. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 496 c.
6. Горелова Л.В. Анатомия в схемах и таблицах: Учебное пособие / Л.В. Горелова, И.М. Таюрская. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 573 c.
7. Гуровец Г.В. Возрастная анатомия и физиология. Основы профилактики и коррекции нарушений в развитии детей: Учебник для вузов / Г.В. Гуровец; Под ред. В.И. Селиверстов. — М.: ВЛАДОС, 2013. — 431 c.
8. Дробинская А.О. Анатомия и возврастная физиология: Учебник для бакалавров / А.О. Дробинская. — М.: Юрайт, 2012. — 527 c.
список литературы
