Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. АНАЛИЗ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
1.1.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. КЛАССИФИКАЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.2.ТРУДНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА С ЗПР
ГЛАВА
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ РЕБЕНКА В СТРУКТУРЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
2.1. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
2.2.ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Развитие мыслительной деятельности детей с ЗПР в структуре коррекционно-педагогической работы.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Буфето?, Д. В. Роль устано?ки ? раз?итии межличностной компетентности детей с нарушенным психическим раз?итием [Текст]
// Практическая психология и логопедия. — 2004. — № 1. — С. 63 — 68.
2.Виноградо?а, О. А. Раз?итие рече?ого общения дошкольнико? с задержкой психического раз?ития [Текст]
// Практическая психология и логопедия. — 2006. — № 2. — С.53 — 54.
3.Власо?а Т.А., Лебединская К.С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического раз?ития //Дефектология. 1975.- № 6. — С. 8-17.
4.Власо?а Т.А., Пе?знер М.С. О детях с отклонениями ? раз?итии. М., 1973
5.Демьяно? Ю. Г. Диагностика психических нарушений: Практикум/ — СПб.: МиМ, Респекс, 1999.
6.Детская практическая психология. /Под ред. проф. Марцинко?ской Т. Д. – М.: Гардарика, 2001.
7.Зайце?, Д. В. Раз?итие на?ыко? общения у детей с ограниченными интеллектуальными ?озможностями ? семье [Текст]
// Вестник психосоциальной и коррекционно — реабилитационной работы. — 2006. — № 1. — С. 62 — 65.
8.Катае?а А.А., Стребеле?а Е.А/ Дошкольная олигофренопедагогика. М.: ГИЦ Владос, 2001.
9.Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.
10.Кукушин В. С. Коррекционная педагогика. – Р. на/Д: МарТ, 2002.
11.Лебединская К.С. Осно?ные ?опросы клиники и систематики задержки психического раз?ития // Дефектология. — 2006. — № 3. — С.15-27
12.Никишина, В. Б. Практическая психология ? работе с детьми с задержкой психического раз?ития: пособие для психолого? и педагого? [Текст]
// М.: ВЛАДОС, 2004. — 126с.
13.Осно?ные проблемы диагностики задержки психического раз?ития детей / Под ред. Лебединской К. С.. — Моск?а: Педагогика, 1982.
14.Осно?ы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. за?едений [Текст]
/ Под ред. Кузнецо?ой Л. В. — М.: Академия, 2003. — 480с.
15. Особенности умст?енного раз?ития учащихся ?спомогательной школы /Под ред. Ж И. Шиф. М, 1965, с. 217-299.
16.Подласый И. П. Педагогика. – М.: Владос, 1996.
17.Полная энциклопедия детских болезней. – М. – СПб.: ЭКСМО, 2002.
18.Пузано? Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального раз?ития (олигофренопедагогика).
– М., 2002.
19.Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследо?ания. М., 1958.
20.Сине? В, Н, Биле?ич Е. А. О раз?итии мышления учащихся ?спомогательной школы на уроках ручного труда. //Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.
21. Шипицына Л.М. Необучаемый ребенок ? семье и общест?е. Социализация детей с нарушением интеллекта. – М., 2001.
