Содержание
Введение
§ 1. Теоретическая часть
Индивидуальные особенности наблюдательности. Наблюдательность в младшем школьном возрасте. Возможности развития наблюдательности
§ 2. Практическая часть
2.1. Особенности развития наблюдательности детей в рамках курсов «Зеленый дом» А.А.Плешакова
2.2. Серия наблюдений за растениями
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Развитие наблюдательности детей в системе курсов «Зеленый дом» А.А.Плешакова (УМК Школа России)
Список использованной литературы
1.Болдырев Н.И. Развитие интереса к природе у детей. – М.: Госуд.уч.-педаг. Изд-во, 1940
2.Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977.
3.Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: МГУ, 1982.
4.Выготский Л.С. Проблемы развития высших психических функций /Собр. соч.: в 6-ти т. Т.3. – М.: Педагогика, 1983
5.Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Программа и тематическое планирование для начальной школы. – М.: Просвещение, 2003. – 94 с.
6.Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 1 кл.нач.шк. — 5-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 125 с.
7.Плешаков А.А., Александрова В.П., Борисова С.А. Мир вокруг нас. Метод пособие. – М.: Просвещение, 2002. – 158 с.
8.Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб: Питер, 2001
9.Трейсман Э. Объекты и их свойства в зрительном восприятии человека. // В мире науки. 1987. № 1.
10.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Избранные психологические труды /под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Изд. «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.