Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение
Глава 1.Развитие проектного мышления
1.1.Что такое проектное мышление
1.2.Какие бывают методы развития проектного мышления
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической) и четырех параграфов, выводов по главам, заключения, списка литературы (51 библиографическое описание) и приложения. Объем работы составляет
4. листа.
В последние годы много и часто говорят о недостаточной эффективности процесса обучения. Учителя озабочены тем, что школьники с трудом усваивают учебный материал, не могут применять знания в измененной ситуации, выбрать тот или иной метод решения уравнений. Больше всего ссылаются на то, что учащиеся не учат правила, не умеют применять их, не могут выучить теорему [4].
В то же время в школе все еще преобладает традиционная модель, ориентированная на усвоение знаний, умений и навыков учащихся, и информационные методы обучения
Если с этой точки зрения обратиться к целям школьного математического образования, то одной из первоочередных и важнейших задач является развитие мышления учащихся. Основной целью образовательного процесса становится усвоение определенных способов мышления, обеспечивающих понимание и производство новых знаний.
Список источников информации
1.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. Брест, 1993.
2.Антология педагогической мысли христианского Средневековья. В 2-х томах. М., 1994.
3.Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса (методические основы) Ю. К. Бабанский. — М. : Просвещение, 1982. — 192с.
4.Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика: учебное по-собие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов / В. С. Безрукова. — Екатеринбург : Деловая книга, 1996. — 344с.
5.Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном раз-витии школьников: рекомендации к разработке комплексных программ по ис-кусству для школ и внешкольных занятий / Под общ. ред. проф. Г. Г. Шевчен-ко, проф. Б. П. Юсов. — Луганск, 1990.
6.Джуринский А. Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. М.: Просвещение, 1993.
7.Лебедева, М. Б. Проектирование электронных образовательных ре-сурсов для студентов педагогического университета. В сб. материалов научно-практической конференции Педагогический дизайн, 26-27 октября 2004 г. — СПб, РИО ГОУ СПО «СПб ГИПТ», 2004. – С. 131-136 – 0,3 п.л.
8.Лебедева, М. Б. Учебно-методический пакет «Становление системы образования Петербурга от Петра I до Екатерины II» и возможности его ис-пользования в проектной деятельности студентов. В сб. Актуальные вопросы современного университетского образования. Материалы VI Российско-Американской научно-практической конференции, посвященной 300-летию Санкт-Петербурга. — СПб., Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. – С. 326-328. – 0,1 п.л.
9.Лиферов А. П. Интеграция мирового образования — реальность третьего тысячелетия. М.,1997.
10.Образование: традиция и инновации в условиях социальных пере-мен. М., 1997.
11.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
12.Шапоринский С. А. Обучение и научное познание. М.: Педагогика, 1981.
список литературы